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Les contenus d x27 enseignement

Les contenus d ? enseignement I DEFINITION DU CONCEPT MARSENACH Les contenus sont les formes de pratiques proposées aux élèves et au travers d ? elles les savoirs pratiques et théoriques qu ? on veut qu ? ils approprient ? Les contenus d ? enseignement en E P S sont les conditions à intérioriser par l ? élève qui permettent l ? élaboration d ? actions nouvelles elles même corrélatives de transformation de l ? activité corporelle ? A HEBRARD dé ?nit les contenus d ? enseignement par l ? ensemble des savoirs faire sollicités et à acquérir par l ? élève et les situations d ? apprentissages pour agir et réagir face à l ? environnement à partir du moment o? ceux-ci sont perçues par les élèves et le professeur ? P ARNAUD Véritables supports de l ? activité motrice des élèves sont constitués par l ? ensemble des t? ches d ? apprentissage qui sont en relation avec les objectifs ? LE G A I P DE NANTE Décrit les contenus par L ? ALCHIMIE ? ? DE CONTENUS OPÉRATIONNELS constitués par des principes opérationnels opérations nécessaires pour permettre de traiter une catégorie de situations ? DE PRINCIPES DE GESTION qui contribuent à construire les acquisitions et traiter les situations ultérieures Ces contenus représentent l ? organisation interne des actions motrices ? DES CONTENUS HODOLOGIQUES constitués des principes de méthodes représentant l ? organisation interne des démarches d ? apprentissage des actions motrices Par ailleurs nous citons que les contenus d ? enseignement articulent toujours les savoirs et savoirs faire que l ? on souhaite voir acquérir par l ? élève et les situations d ? apprentissage susceptibles de développer ces savoirs CII QUELQUES CONCEPTS EN RELATION AVEC LA NOTION DE CONTENU ?? CONTENU DE FORMATION Traduction des contenus d ? enseignement en termes simples et concrets qui organisent l ? activité de l ? élève et précisent ce qu ? il a à apprendre ?? LES CONTENUS ENSEIGNES L ? ensemble des leçons d ? exercices d ? actions situations d ? apprentissage ?? CONTENU DISCIPLINAIRE Constitué par les connaissances et les compétences à acquérir ?? CONNAISSANCES Notion concepts savoir-faire spéci ?que Peuvent être accompagnés de types d ? activités à pratiquer ?? COMPÉTENCES Une compétence est un ensemble intégré de savoirs savoir-faire savoir- être et savoir- devenir qui permet face à une catégorie de situations de s ? adapter de résoudre des problèmes et de réaliser des projets ? ROMAINVILLE MINGER Habilités acquises gr? ce à l'assimilation de connaissances pertinentes et à l'expérience et qui consiste à circonscrire des problèmes spéci ?ques ? Connaissances et compétences Clari ?er les contenus enseignés c ? est prendre acte de l ? indissociabilité des connaissances et des compétences dans l ? apprentissage Connaissances et compétences sont clairement mises sur le même plan et articulées et non plus opposées il n ? y a pas de compétences hors sol ? sans mise en ?uvre de connaissances et réciproquement les connaissances