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Les formes de l x27 intelligence

Les formes d ? intelligence de Gardneri Présentation et ré exions quant aux applications potentielles Jacques Belleau Conseiller pédagogique Cégep de Lévis-Lauzon Au ?l des années di ?érentes théories de l ? intelligence ont vu le jour Depuis quelques décennies on a beaucoup parlé des auditifs et des visuels et de l ? impact que cela pouvait avoir sur l ? apprentissage Il a aussi été question quoique avec une di ?usion moins large dans le grand public des fonctions cognitives qui distinguaient quatre types d ? individus le séquentiel verbal le séquentiel non-verbal le simultané verbal et le simultané nonverbal Pour chacun de ces groupes quelle que soit l ? approche l ? intérêt réside dans la compréhension de la relation qu ? un apprenant entretient avec un apprentissage à réaliser Ce qui est insatisfaisant dans ces conceptions c ? est qu ? elles sont dichotomiques c ? est-àdire exclusives alors qu ? on observe rarement des types purs Qui plus est les théories qu ? on nous propose sont trop souvent parcellaires se révélant incapables de nous fournir une vision d ? ensemble C ? est d ? ailleurs pourquoi ces outils ont si peu d ? impact sur notre quotidien pédagogique Cela était vrai jusqu ? à ce qu ? une nouvelle conception de l ? intelligence développée par Howard Gardner commence à se répandre dans le grand public tout en retenant l ? attention des milieux de l ? éducationii Cette théorie est su ?samment complexe pour expliquer un grand nombre de comportements tout en étant su ?samment simple pour donner lieu à des applications en termes de pédagogie En ?n signalons qu ? il s ? agit d ? une théorie qui au lieu de proposer une conception entièrement nouvelle prend plutôt appui sur di ?érents travaux démontrant les diverses fonctionnalités du cerveau humain On pourrait même dire que cette conception de l ? intelligence essaie d ? être uni ?catrice - MISE EN CONTEXTE Qu ? est ce que l ? intelligence Qu ? est ce que l ? intelligence Lorsque vous êtes en relation avec une autre personne sur quelle base faites-vous une évaluation de son intelligence Sur son QI quotient intellectuel Sur sa capacité à résoudre des problèmes ou à répondre à des questions qui vous dépassent Sur sa culture Sur son habileté à discourir Sur son adaptation à son environnement Sur ses performances scolaires L ? intelligence est-elle le fruit de facteurs environnementaux comme un milieu propice et stimulant qui permet le développement ou bien est-elle prédéterminée à la naissance Le concept d ? intelligence est-il universel Autrement dit une personne que nous considérons en occident comme très intelligente jouirait-elle de la même considération au c ?ur de l ? Afrique ou en Asie Il appert que la perception de l ? intelligence est fonction de variables qui di ?èrent selon l ? époque et la société au sein de laquelle elle s ? exerce Ainsi par exemple les personnes sou