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Methodologie de la dissertation 1

MÉTHODOLOGIE DE LA DISSERTATION IntroductionL ? amorce Introduire le sujet par un développement un exemple une référence historique ou artistique ?lm livre ? permettant d ? illustrer la question Dé ?nir les termes de la problématique et les notions qui s ? y dégagent La problématisation il faut dégager le problème posé par le sujet pourquoi la question se pose-t-elle quelles di ?cultés entra? ne-t-elle y a-t-il un paradoxe qu ? est-ce qui fait de cette question une ré exion philosophique Préciser les enjeux intérêt et portée de la question conséquences éventuelles Il y a une di ?érence entre question et problème la question appelle une réponse le problème appelle une discussion Une dissertation de philosophie est la discussion du problème contenu dans le sujet par l ? analyse des di ?érents concepts qu ? il met en jeu Il n ? y a pas de réponse unique à une question ce qui est attendu c ? est une ré exion personnelle argumentée illustrée par une culture philosophique générale qui déploie les enjeux et les di ?érents aspects de la question Écrire la problématique Annoncer le plan en privilégiant la formulation interrogative nous nous demanderons si ? ? au lieu de nous verrons que ? ? L ? introduction montre que le sujet soulève un problème problématisation et indique la manière dont on va le traiter plan L ? introduction annonce sans conclure elle ne doit pas résoudre le problème Le développement Chaque paragraphe du développement doit idéalement avoir la structure suivante Formulation de l ? idée directrice et argumentation qui prouve cette idée Référence philosophique sous forme ou non de citation avec commentaire explication Exemple pertinent pour mieux illustrer référence littéraire artistique ou exemple Bilan phrase de synthèse récapitulative CIMPORTANT Passer d ? un paragraphe à l ? autre de manière uide et logique en indiquant pourquoi on passe d ? une idée à une autre ? transitions ? paragraphe idée ? Les exemples et les citations doivent être correctement introduits et commentés ? Les exemples ne sont pas des arguments Les exemples et les citations doivent venir appuyer le raisonnement et non l ? inverse ? Il faut assurer le lien entre les di ?érentes parties par des transitions ? Il doit y avoir une gradation dans les parties c ? est-à-dire une progression de la pensée d ? une partie à l ? autre La conclusion Conclure en deux temps Reprendre l ? argumentation dans un er temps ? dans un e temps ? etc ? Prendre position Finalement il appara? t que ? ? Pas de conclusion ouverte C