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Nckh2022 07 ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE HANOI DÉPARTEMENT DE FRAN ?AIS RECHERCHE SCIENTIFIQUE CONSTRUCTION DU CARNET MINDMAP GRAMMAIRE FRANÇAISE ? Niveau A A Étude de cas Les étudiants en première année du Département de français de l'École Normale supéri

ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE HANOI DÉPARTEMENT DE FRAN ?AIS RECHERCHE SCIENTIFIQUE CONSTRUCTION DU CARNET MINDMAP GRAMMAIRE FRANÇAISE ? Niveau A A Étude de cas Les étudiants en première année du Département de français de l'École Normale supérieure de Hanoi Sous la direction de Madame Tran Huong Lan Réalisée par Pham Thuy Linh et Dang Nguyen Ha My Promotion A ?? K Hano? ?? CTABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENT INTRODUCTION Raisons du choix du sujet Objectifs de recherche Questions et hypothèses de recherche Méthodologie de recherche Structure de la recherche CHAPITRE I CADRE THÉORIQUE Introduction générale à la Mindmap La dé ?nition L ? histoire de la Mindmap Les avantages de la Mindmap dans l ? apprentissage Une méthode organisationnelle cadrant parfaitement à la biologie Une organisation des idées performante Une attirance pour l'esprit Une décomposition des concepts complexes Règles pour construire la Mindmap Outils pour construire la Mindmap Par le manuscrite Par les outils supports Concepts généraux de la grammaire française Grammaire française générale Grammaire française au niveau A A CHAPITRE II ANALYSE ET INTERPRÉTATION DES DONNÉES Présentation générale de l ? enquête Objectifs de l ? enquête C Public Construction de l ? enquête Analyse des résultats de l ? enquête Partie Renseignements personnels Partie Di ?cultés de l ? étudiant en première année dans le processus d ? apprentissage et d ? utilisation de la grammaire française Partie La popularité de Mindmap parmi les apprenants Conclusion partielle CHAPITRE III CONSTRUCTION DU CARNET MINDMAP GRAMMAIRE FRANÇAISE ? POUR LES ÉTUDIANTS EN PREMIÈRE ANNÉE NIVEAU A A Le contenu de Mindmap grammaire française ? Grammaire sous forme de Mindmap Exercices d ? application La méthode d ? utilisation e ?cace le carnet Mindmap grammaire française ? Les e ?ets le carnet Mindmap grammaire française ? vis-à-vis des apprenants Inconvénients du carnet Mindmap grammaire française ? Avantages du carnet Mindmap grammaire française ? CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE CREMERCIEMENT Nous tenons à exprimer en premier lieu nos remerciements les plus profonds à notre professeur et directeur de recherche Madame TRAN HUONG LAN qui a dirigé ce travail avec beaucoup de dévouement Nous tenons également à adresser notre vive reconnaissance à tous les professeurs du Département de français de l ? École Normale Supérieure de Hanoi qui nous ont enseigné avec gentillesse au cours de nos études à l ? université Nous sommes vraiment reconnaissantes des connaissances qu ? ils nous ont enseignées ce qui nous aide beaucoup dans ce travail Nos remerciements viennent en ?n à tous les étudiants en première année du Département de français de l ? École Normale Supérieure de Hanoi pour leur e ?cacité qui nous a permis de réaliser avec succès notre enquête CINTRODUCTION Raisons du choix du sujet De nos jours avec le développement social conna? tre deux ou plusieurs langues est devenu très nécessaire non seulement dans la vie mais aussi au travail C ? est la raison pour laquelle de nombreux systèmes éducatifs internationaux choisissent le français comme langue commune à inclure dans le programme Outre l