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Rendre compte l oral 2020 Rendre compte à l'oral d'une démarche Lorsqu'on veut rendre compte d'une démarche quelle soit scienti ?que de projet ou autre il faut tout d'abord se poser deux questions Quel message veux-je faire passer ? qualité du contenu exa

Rendre compte à l'oral d'une démarche Lorsqu'on veut rendre compte d'une démarche quelle soit scienti ?que de projet ou autre il faut tout d'abord se poser deux questions Quel message veux-je faire passer ? qualité du contenu exactitude précision C'est le contenu sur lequel je peux construire ma présentation de façon complète Il faudra présenter un exposé exact complet et adapté au public Pour cela on peut préparer une synthèse sous forme de notes en choisissant avec pertinence les connaissances à apporter Attention il ne faut pas apprendre par coeur ses notes Comment bien transmettre ce message ? qualité de la présentation attitude posture expression supports C'est la façon dont je vais faire ma présentation orale Sans que soient exigées de l'élève une correction absolue dans l'expression et une ma? trise complète des techniques de l'exposé et du débat on attend une prise de parole en continu d'une durée variable avec quelques relances de la part du professeur si nécessaire une prise de parole qui exprime un avis une opinion une idée de manière raisonnée en respectant les formes de l'oral un détachement relatif par rapport aux notes de préparation CCurseur d'évaluation des niveaux de ma? trise Ma? trise insu ?sante Ma? trise fragile Ma? trise satisfaisante Très bonne ma? trise Attitude il s'agit de montrer son implication et être dynamique Posture c'est une intéraction non verbale il s'agit d'adopter une position correcte regarder l'auditoire tenir compte de ses réactions le cas échéant Je ne m'y retrouve Je ne fais que lire les plus dans mes écrits phrases que j'ai pendant ma rédigées présentation Même quand je fais Je ne me tourne jamais face à l'auditoire je le vers l'auditoire regarde rarement Je réagis mal à toute Je ne tiens pas compte intervention ? ? ? ? ? des interventions J'ai besoin de mes notes de temps en temps Je cherche à regarder l'auditoire sans y parvenir toujours Je ne tiens compte de ses réactions que si elles sont très marquées Je n'ai plus beosin de mes notes Je regarde l'auditoire le plus souvent possible Je suis attentif à ses réactions et j'adapte ma présentation Expression orale il s'agit d'être compris par l'auditoire en s'adressant à lui su ?samment fort clairement en étant expressif avec des phrases construites Je parle si bas que Certains auditeurs personne ne m'entend n'arrivent pas à Je bredouille pour ?nir m'entendre au plus tôt Je cherche à aller vite Je ne pense pas à plutôt qu'à être clair mettre de l'intonation Je parle d'une voix Je ne fais pas vraiment monocorde avec un ton de phrases plat Je ne ?nis pas mes phrases Mon volume sonore Je parle su ?samment n'est pas toujours fort sans crier su ?sant Je ne parle pas trop Je n'articule pas vite et j'articule bien toujours J'utilise l'intonation Mon intonation est pour rendre mes arti ?cielle phrases plus claires Certaines phrases sont Mes phrases sont incomplètes construites et s'encha? nent bien Ma? trise des connaissances Les connaissances ne sont pas