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Liberté pour apprendre Carl Rogers Ed Dunod p EXTRAITS La relation interpersonnelle dans la facilitation de l ? apprentissage J ? éprouve une réaction négative envers l ? enseignement Je pense que c ? est à cause de toutes les fausses questions qu ? il soulève Dès qu ? on porte son attention sur l ? enseignement la question surgit de savoir ce qu ? on va enseigner Ce concept du contenu du cours est fondé sur la croyance que ce qui est enseigné est appris que ce qui est exposé est assimilé Je ne connais pas de préjugé plus manifestement faux Le but de l ? enseignement si nous voulons survivre ne peut qu ? être de faciliter le changement et l ? apprentissage Pour moi faciliter l ? apprentissage c ? est permettre à chacun de trouver des réponses ?? constructives provisoires mouvantes et dynamiques ?? à certaines des inquiétudes les plus profondes qui préoccupent l ? homme d ? aujourd ? hui Congruence de celui qui veut faciliter l ? apprentissage La qualité essentielle et fondamentale qui est requise pour faciliter un apprentissage est peut-être la congruence ou l ? authenticité the realness Considération acceptation con ?ance Dans ma pensée il s ? agit d ? éprouver de la considération pour l ? apprenti pour ses sentiments et ses options pour sa personne Il s ? agit d ? une sollicitude pour l ? apprenti mais sans rien de possessif C ? est aussi l ? acceptation d ? autrui comme autre-que-moi comme une personne à part entière avec des droits propres Celui qui possède cette attitude à un haut degré peut entièrement accepter la peur et l ? hésitation que l ? étudiant éprouve lorsqu ? il aborde une nouvelle di ?culté ou la satisfaction que ressent l ? élève lorsqu ? il réussit La considération ou l ? acceptation que le professeur accorde à l ? élève est une expression opérationnelle de la con ?ance essentielle et de la foi qu ? il met dans les capacités de l ? organisme humain Avoir con ?ance dans l ? être humain Si je n ? ai pas con ?ance dans l ? être humain je suis alors bien obligé de le gaver d ? informations choisies par moi pour l ? écarter du mauvais chemin qu ? il prend Mais si au contraire j ? ai foi dans la capacité de l ? homme à développer ses propres potentialités alors je puis lui permettre de choisir sa propre voie et de se diriger lui-même dans sa formation je puis alors aussi lui en fournir de nombreuses occasions Vivre l ? incertitude de la découverte Lorsqu ? un enseignant parvient à créer fût-ce très modestement un climat scolaire caractérisé par toute l ? authenticité la considération et l ? empathie dont il est capable lorsqu ? il fait con ?ance à la tendance constructive de l ? individu et du groupe à ce moment il découvre qu