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Tech 34 RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION DE LA FORMATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES DE LA FORMATION CONTINUE Direction des Programmes des Manuels Scolaires PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE ème année ème année de l ? Enseignement secondaire

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION DE LA FORMATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES DE LA FORMATION CONTINUE Direction des Programmes des Manuels Scolaires PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE ème année ème année de l ? Enseignement secondaire Section Sciences Techniques Septembre CStatut de la matière Présentation de la matière Spéci ?cités des sciences techniques S T Objectifs généraux Démarche pédagogique de la discipline Génie mécanique Architecture du programme Programme de e année Programme de e année Génie électrique Architecture du programme Programme de e année Programme de e année CSTATUT DE LA MATIÈRE L ? évolution technologique a provoqué des mutations profondes et rapides dans la société d ? aujourd ? hui Il en a découlé de nouveaux modes de vie de nouvelles méthodes d ? enseignement et d ? apprentissage de nouveaux modes de production d ? échange de divertissement et de services Le degré de développement des nations est aujourd ? hui le re et de leur ma? trise de la technologie Dans notre système éducatif l ? enseignement de la technologie devient de plus en plus important Il constitue actuellement l ? une des composantes principales et permanentes dans la formation du jeune Tunisien La technologie est une discipline à part entière dans l ? enseignement secondaire Son apprentissage permet d ? aborder les principales technologies mises en ?uvre dans des systèmes ou projets pluri technologiques d ? actualité On utilise à cette ?n les méthodes d ? analyse et de conception assistées par ordinateur associées à l ? application concrète des savoirs scienti ?ques et techniques Prenant appui sur des situations signi ?antes de l ? environnement quotidien l ? enseignement de la technologie recherche l ? épanouissement des élèves en développant chez eux l ? ouverture d ? esprit le sens critique la créativité et la capacité d ? initiative CRESENTATION DE LA MATIÈRE I- Spéci ?cités des sciences techniques Les sciences techniques sont caractérisées par la diversité de leurs champs d ? application tels que L ? étude des systèmes pluritechnologiques qui intègre diverses solutions technologiques en interaction fonctionnelle Le choix de la solution technologique adéquate répondant à une fonction technique Ce qui implique la connaissance du problème et l ? utilisation de critères précis La créativité dans la conception totale ou partielle de solutions technologiques Les sciences techniques mobilisent autour du réel technologique non seulement des modèles de comportement mais également des modèles fonctionnel temporel et structurel L ? enseignement de la technologie en sciences techniques permet ainsi aux élèves d ? acquérir progressivement une formation associant de manière équilibrée compétences scienti ?ques et compétences techniques Il développe des savoir-être essentiels pour l ? éducation de l ? homme moderne goût du concret et de l ? action esprit critique et constructif aptitude à a ?ronter en autonomie des problèmes réels à ma? triser des techniques à travailler en équipe et à respecter l ? environnement L ? outil informatique est omniprésent aussi bien dans le fonctionnement des produits de notre environnement quotidien que