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Tle philosophie commun voie g vdef 1125868

Philosophie Classe terminale enseignement commun voie générale Mai Philosophie enseignement commun classe terminale voie générale CSommaire Préambule Notions Auteurs Repères Exercices et apprentissage de la ré exion philosophique La philosophie à l ? examen du baccalauréat Philosophie enseignement commun classe terminale voie générale CPréambule Enseignement commun dispensé dans toutes les classes terminales et sanctionné à l ? examen du baccalauréat par une épreuve terminale écrite l ? enseignement de la philosophie a pour but de former le jugement critique des élèves et de les instruire par l ? acquisition d ? une culture philosophique initiale Ces deux objectifs sont étroitement liés le jugement s ? exerce avec discernement quand il s ? appuie sur des connaissances ma? trisées une culture philosophique initiale est nécessaire pour poser formuler et tenter de résoudre des problèmes philosophiques Indissociable de la lecture de textes et d ? ?uvres appartenant à la philosophie l ? enseignement de la philosophie ne vise pourtant pas la connaissance des doctrines philosophiques ni celle de l ? histoire des systèmes philosophiques Il exclut la visée encyclopédique et la recherche de l ? exhaustivité il ne s ? agit ni de parcourir toutes les étapes de la construction historique de la philosophie ni d ? envisager tous les problèmes philosophiques que l ? on peut légitimement poser Ouvert aux acquis des autres disciplines et aux multiples liens qu ? il peut nouer avec elles l ? enseignement de la philosophie vise à développer chez les élèves le souci de l ? interrogation et de la vérité l ? aptitude à l ? analyse et l ? autonomie de la pensée sans lesquels ils ne sauraient appréhender la complexité du réel Son but est de permettre à chaque élève de s ? orienter dans les problèmes majeurs de l ? existence et de la pensée Le professeur responsable de la conception et de la conduite de son cours suscite et accompagne la ré exion des élèves qui apprennent progressivement à faire usage de la culture philosophique qu ? ils acquièrent pour traiter les questions abordées Il se réfère à des objets décrits avec précision et conjointement à l ? étude qu ? il propose des textes et des ?uvres il élabore avec ses élèves des questions et problèmes et envisage avec eux leur solution possible Il procède par l ? analyse de notions et la délimitation de concepts permettant ainsi à ses élèves de mettre en ?uvre des raisonnements et de formuler des objections Ces moments de l ? enseignement sont toujours ordonnés aux questions examinées et ne font pas l ? objet d ? un traitement séparé Prenant appui sur les savoirs et savoir-faire acquis au cours de sa scolarité l ? élève apprend à analyser des notions à les interroger à les distinguer les unes des autres à les articuler de manière pertinente Il s ? exerce à exposer clairement ses idées à l ? oral comme à l ? écrit à les formuler avec précision et exactitude Il