Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La perception du role du conseiller scolaire et le climat des ecoles secondaires

Document généré le fév Revue des sciences de l'éducation La perception du rôle du conseiller scolaire et le climat des écoles secondaires Marc Richard et Pierre E Poirier Volume numéro automne URI https id erudit org iderudit ar DOI https doi org ar Aller au sommaire du numéro Éditeur s Revue des sciences de l'éducation ISSN - X imprimé - numérique Découvrir la revue Résumé de l'article Existe-t-il une relation entre d ? une part les caractéristiques du climat d ? une école et d ? autre part le degré de consensus entre les principaux les enseignants et les conseillers quant à leurs perceptions respectives du rôle du conseiller scolaire Ce problème fut exploré dans le cadre des écoles secondaires de l ? Ontario en utilisant un échantillon de écoles secondaires Deux instruments de mesure furent utilisés pour identi ?er les climats de ces écoles et identi ?er le degré de consensus entre les groupes considérés Il fut démontré avec certaines réserves qu ? il n ? y a pas de relation signi ?cative entre les caractéristiques climatiques des écoles et le degré de consensus entre les di ?érents groupes quant à leurs perceptions du rôle du conseiller scolaire en fonction du counselling personnel éducationnel professionnel et non-professionnel Citer cet article Richard M Poirier P E La perception du rôle du conseiller scolaire et le climat des écoles secondaires Revue des sciences de l'éducation ?? https doi org ar Tous droits réservés ? Revue des sciences de l'éducation Ce document est protégé par la loi sur le droit d ? auteur L ? utilisation des services d ? Érudit y compris la reproduction est assujettie à sa politique d ? utilisation que vous pouvez consulter en ligne https apropos erudit org fr usagers politique-dutilisation Cet article est di ?usé et préservé par Érudit Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l ? Université de Montréal l ? Université Laval et l ? Université du Québec à Montréal Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche https www erudit org fr CLa perception du rôle du conseiller scolaire et le climat des écoles secondaires Marc Richard et Pierre Poirier RÉSUMÉ Existe-t-il une relation entre d'une part les caractéristiques du climat d'une école et d'autre part le degré de consensus entre les principaux les enseignants et les conseillers quant à leurs perceptions respectives du rôle du conseiller scolaire Ce problème fut exploré dans le cadre des écoles secondaires de l'Ontario en utilisant un échantillon de écoles secondaires Deux instruments de mesure furent utilisés pour identi ?er les climats de ces écoles et identi ?er le degré de consensus entre les groupes considérés Il fut démontré avec certaines réserves qu'il n'y a pas de relation signi ?cative entre les caractéristiques climatiques des écoles et le degré de consensus entre les di ?érents groupes quant à leurs perceptions du rôle du conseiller scolaire en fonction du counselling personnel éducationnel professionnel et non- professionnel INTRODUCTION L'interprétation de l'ensemble