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Approche psychologique chez l x27 enfant resume

Approche psychologique chez l ? enfant Introduction L ? acquisition des fondements de la psychologie infantile est nécessaire pour les odontologistes qui désirent traiter de jeunes patients a ?n de comprendre leurs comportements et les raisons de leurs anxiétés Pour cela plusieurs méthodes complémentaires et approches psychologiques ont été décrites I- Particularités de l ? enfant A- L ? enfant un patient complexe Le premier élément à intégrer lorsque l ? on soigne des enfants est que ce ne sont pas des adultes en miniatures ils ont leur propre perception de la réalité et leur propre univers qui di ?ère de celui des adultes De plus ils sont en plein processus de développement sur les plans psychomoteur cognitif et a ?ectif Il faut également considérer que l ? enfant avec qui nous sommes en relation est en évolution constante il existe donc autant d ? approche qu ? il y a d ? enfants B- Maturation de l ? enfant et stades de développement L ? enfant se développe sur plusieurs plans simultanément motricité cognition a ?ectivité mais de façon inégale Même si l ? environnement joue un rôle modulateur sur la progression de l ? enfant l ? ? ge reste un indicateur déterminant de son niveau de maturation - La période sensori-motrice ? Elle s ? étend de la naissance à l ? ? ge de ans ? ge du premier rendez-vous chez le chirurgien dentiste Le praticien peut l ? examiner dans sa poussette ou avec l ? aide de sa mère en se positionnant face à face Ses bras sont généralement agités son vocabulaire reste sommaire il ne dépasse pas à mots D ? un point de vue pratique le praticien aura pour objectif d ? amorcer un processus de prévention en installant les bases d ? une relation saine avec les parents - La période préopératoire De l ? ? ge de ans à l ? ? ge de - ans ?De à ans Son vocabulaire ne dépasse pas mots sa période d ? attention est de à min Au cabinet ces enfants sont impressionnés par l ? environnement dentaire Le praticien doit parler à l ? enfant avec des phrases courtes en utilisant des mots simples Il peut commencer à expliquer à l ? enfant comment se brosser les faces occlusales des molaires ainsi que les faces vestibulaires des incisives supérieures ?De à ans Son vocabulaire s ? éto ?e il fait des phrases de à mots et sait compter jusqu ? à Le praticien peut donner des instructions simples en les accompagnants de démonstrations technique de brossage ?De à ans Du fait de l ? augmentation de ses compétences verbales c ? est le bon moment pour que le praticien commence à dissiper les mythes que l ? enfant a pu entendre de la part d ? autres enfants ou adultes sur les soins dentaires - La période des opérations concrètes ? De à ans A cet ? ge l ? enfant est