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enfants bprop01 1 FLE AUX ENFANTS JUIN I - Précisez les objectifs de la séquence en répondant aux questions suivantes sur points a A la ?n de la séquence qu ? est-ce que les enfants devraient être capables de faire Ils devraient être capables de comprendr

FLE AUX ENFANTS JUIN I - Précisez les objectifs de la séquence en répondant aux questions suivantes sur points a A la ?n de la séquence qu ? est-ce que les enfants devraient être capables de faire Ils devraient être capables de comprendre écouter chanter une comptine décrivant les actions d ? un hérisson b GRAMMAIRE objectifs LEXIQUE objectifs interrogation ??qui est ce qui verbe ? - les verbes pronominaux - adverbe ? quand ? - verbes d ? action les actions d ? un hérisson - vocabulaire concernant l ? environnement de l ? hérisson c Quelles connaissances relevant de la culture générale les enfants auront-ils acquises Les comportements et les habitudes de vie du hérisson II ?? Décrivez l ? activité d ? introduction de la séquence support document photo du hérisson En groupe classe minutes élèves assis en cercle autour de l ? enseignant - Aujourd ? hui notre marionette Amélie nous présente un drôle d ? animal regardez cette photo Connaissez vous ce petit animal - Oui je le connais - Ah vous en avez déjà rencontré Racontez moi en quelques mots vos souvenirs - Oui dans la forêt je voulais le toucher mais il avait des longs poils tout d ? un coup Ma maman m ? a dit que ça faisait mal aux doigts ? enseignante aide l ? enfant à raconter - Merci intéressantes histoires Pourriez vous essayer de le décrire en regardant cette photo - Il a pattes yeux un petit museau et des longs poils - Très bien vous vous souvenez du vocabulaire des animaux Et comment s ? appelle donc ce petit animal Avez vous une idée - Réponses des enfants - C ? est un hérisson - Nous allons écouter une comptine sur cet animal particulier ? III- Concevez l ? exploitation de la comptine sur le hérisson en étapes activités ? Indiquez pour chaque étape la phase d ? apprentissage dont il s ? agit ? Décrivez précisément l ? activité en indiquant ce que le professeur et les enfants feraient ainsi que les supports ou matériels complémentaires qui seraient utilisés CEtapes Phase d ? apprentissage Compréhension Acquisition Fixation Lecture écriture Réemploi Description de l ? activité Support Matériel Elèves en cercle autour du professeur à minutes Présentation de la comptine aux élèves par le professeur Il mime les verbes d ? action et montre les ash cards insectes vers blancs lait feuilles Véri ?cation de la compréhension à l ? aide de quelques questions de qui parle t ? on Que mange ? t ? il les élèves montrent les ash cards ? Elèves en cercle autour du professeur minutes Le professeur chante à nouveau la comptine mais c ? est au tour des élèves de montrer les ash cards dès qu ? ils entendent le mot correspondant Il mime toujours les actions du hérisson Présentation des ash cards hors contexte répétitions et accrochage au tableau De même avec les nouveaux verbes minutes groupe classe Jeux de