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Tle st2s stss specialite voie t 1133646

Sciences et techniques sanitaires et sociales Classe terminale enseignement de spécialité série ST S voie technologique Juin Sciences et techniques sanitaires et sociales enseignement de spécialité série ST S classe terminale voie technologique CSommaire Préambule du cycle terminal Objectifs Compétences visées Organisation du programme Repères pour l ? enseignement Articulation entre enseignement de sciences et techniques sanitaires et sociales et épreuve orale terminale Pôle thématique Module Politiques dispositifs de santé publique et d ? action sociale ? Pôle Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et social ? Sciences et techniques sanitaires et sociales enseignement de spécialité série ST S classe terminale voie technologique CPréambule du cycle terminal Objectifs L ? enseignement de sciences et techniques sanitaires et sociales se déploie selon une approche systémique permettant aux élèves de la série Sciences et technologies de la santé et du social d ? analyser dans leur complexité des situations d ? actualité sanitaire ou sociale et d ? en comprendre les enjeux Les élèves identi ?ent et analysent les besoins de santé et les besoins des individus et des groupes sociaux ainsi que leurs déterminants Ils examinent les réponses apportées par les politiques publiques les dispositifs et les institutions sanitaires et sociales Pour ce faire les programmes des classes de première et terminale s ? organisent en deux pôles le pôle thématique qui forme à la compréhension des questions sociales et de santé à leur prise en charge dans une société le pôle méthodologique qui permet aux élèves d ? appréhender des méthodes liées à la production de la connaissance en santé et social ainsi qu ? à la mise en ?uvre de projet d ? action Cet enseignement vise à construire les compétences et repères culturels nécessaires à une poursuite d ? études dans les champs sanitaire et social Il mobilise à cet e ?et les disciplines des sciences humaines et sociales telles que la sociologie le droit l ? économie Le professeur est invité à prendre appui sur l ? analyse de situations-problèmes relatives aux faits sanitaires et sociaux qui caractérisent notre société considérée dans son contexte scienti ?que politique et socio-économique Il s ? agit de donner du sens aux enseignements par une démarche technologique contextualisée Sur des temps dédiés l ? activité technologique mobilise méthodes outils et ressources et prend appui sur l ? actualité du champ Elle participe à la compréhension des faits sanitaires et sociaux et du fonctionnement des institutions et dispositifs existants que l ? ensemble de l ? enseignement vise à développer L ? étude des relations e ?ectives entre les institutions et les dispositifs concernés par la mise en ?uvre des politiques sanitaires et sociales s'avère utile pour que les élèves confrontent leurs représentations à la réalité des secteurs concernés et développent des compétences d ? observation d ? analyse de synthèse et de restitution Ces relations peuvent prendre des formes di ?érentes rencontres avec des professionnels observations et visites sur le terrain communication à distance études de documents techniques suivis d ? actions