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mastafi www frantice net frantice net numéro avril Obstacles à l ? intégration des technologies de l ? information et de la communication TIC dans le système éducatif marocain Barriers to integration of information and communication technology ICT in Moro

www frantice net frantice net numéro avril Obstacles à l ? intégration des technologies de l ? information et de la communication TIC dans le système éducatif marocain Barriers to integration of information and communication technology ICT in Moroccan education system Mohammed Masta ? CARISM et IREC Université Panthéon Assas Paris France Laboratoire d ? Études et de Recherche sur l ? Interculturel Université Chouaib Doukkali Maroc Résumé L ? étude présentée dans le cadre de cet article vise l ? identi ?cation des obstacles qui entravent l ? intégration des technologies de l ? information et de la communication dans l ? éducation au Maroc Pour ce faire directeurs d ? établissements scolaires primaires et secondaires et responsables ministériels chargés de l ? application de la stratégie du gouvernement en matière de la généralisation de ces technologies à l ? école marocaine ont été entretenus L ? analyse thématique des données recueillies montre la présence de cinq principales catégories d ? obstacles à savoir des obstacles généraux liés au système éducatif marocain lui-même des obstacles relatifs à la politique et à la stratégie de mise en ?uvre des technologies de l ? information et de la communication dans l ? éducation des obstacles relatifs au soutien et au développement professionnel des obstacles culturels et linguistiques et en ?n des obstacles relatifs à l ? infrastructure des technologies Mots clés Intégration obstacles technologies de l ? information et de la communication système éducatif marocain Summary The study presented within the framework of this article attempts to identify the barriers of integration of information and communication technology in education in Morocco To do so headmasters of primary and secondary schools and departmental o ?cials responsible for implementing the government's strategy regarding the widespread use of this technology in Moroccan school have been maintained Thematic analysis of data show the presence of ?ve main categories of barriers namely general obstacles related to the Moroccan education system itself barriers related to policy and strategy for implementation of information and communication technology in education barriers related to this technology infrastructure barriers related to the support and professional development and the cultural and language barriers Keywords Integration barriers information and communication technology Moroccan education system Cwww frantice net frantice net numéro avril I Introduction et problématique De nombreuses études faites dans di ?érents pays montrent qu ? il n ? est pas du tout facile de cerner l ? impact des TIC sur l ? enseignement et l ? apprentissage Ces recherches font appara? tre comme le précisent Françoise Poyet et Michèle Drechsler des résultats nuancés et parfois contradictoires sur l ? e ?cacité des TIC lors de leur application dans des contextes et des situations éducatifs di ?érents En e ?et pour certains l ? usage de l ? ordinateur par l ? élève dans un but d ? apprentissage peut avoir des e ?ets préjudiciables sur le plan cognitif ainsi que des e ?ets néfastes sur les plans physique et psychologique Poyet F