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Apprendre pourquoi comment 2014

CDocument téléchargé depuis www cairn info - Université de Reims Champagne-Ardennes - - - - ? Editions Sciences nt téléchargé depuis www cairn info - Université de Reims Champagne- Ardennes - - - - ? Editions Sciences Humaines Maquette couverture et intérieur Isabelle Mouton Retrouvez nos ouvrages sur www scienceshumaines com www editions scienceshumaines com Di ?usion Seuil Distribution Volumen En application de la loi du mars il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement par photocopie ou tout autre moyen le présent ouvrage sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français du droit de copie ? Sciences Humaines Éditions rue Rantheaume BP Auxerre Cedex Tél Fax ISBN - - - - CDocument téléchargé depuis www cairn info - Université de Reims Champagne-Ardennes - - - - ? Editions Sciences nt téléchargé depuis www cairn info - Université de Reims Champagne- Ardennes - - - - ? Editions Sciences Humaines APPRENDRE Pourquoi Comment Ouvrage coordonné par V Bedin et M Fournier La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines Une collection dirigée par Véronique Bedin CDocument téléchargé depuis www cairn info - Université de Reims Champagne-Ardennes - - - - ? Editions Sciences nt téléchargé depuis www cairn info - Université de Reims Champagne- Ardennes - - - - ? Editions Sciences Humaines AVANT-PROPOS D ? o? nous vient cette immense soif d ? apprendre qui semble aujourd ? hui plus intense que jamais Les universités populaires font salle pleine les manuels d ? apprentissage pour les nuls connaissent un succès étonnant Sans compter les possibilités croissantes o ?ertes par le numérique Cours en ligne accessibles à tous MOOCs sites divers pour apprendre les langues parfaire ses aptitudes ou enrichir sa culture ont ampli ?é le phénomène Les pratiques d ? autoformation et démarches autodidactes se multiplient Les bricoleurs astucieux sont devenus sur le Net des champions de l ? auto-apprentissage et des échanges entre pairs ? L ? éducation non formelle hors l ? école les apprentissages implicites font l ? objet de recherches de plus en plus nombreuses Apprendre tout au long de la vie ? mot d ? ordre lancé par l ? Europe à la ?n du xxe siècle se décline aujourd ? hui en de multiples programmes Ce que disent la psychologie et les sciences cognitives Mais comment apprendre Et dans quel but Tout serait-il question de motivation Oui à condition d ? envisager le processus comme complexe et dynamique Saint Augustin a ?rmait déjà l ? existence d ? une libido sciendi un désir d ? apprendre naturel chez l ? homme Par-delà ce constat l ? ouvrage se propose dans une première partie de faire le point sur les di ?érentes théories de l ? apprentissage à travers ce qu ? en disent la psychologie et les sciences cognitives de la psychologie behavioriste aux sciences cognitives en passant par la psychologie de la forme ou la psychologie culturelle de Piaget à Vygotsky de Bandura à Bruner Les voies de l ? apprentissage Il