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Cahiers theodile 04 pdf ÉQUIPE THÉODILE THÉORIES ?? DIDACTIQUE DE LA LECTURE ?? ÉCRITURE RÉSEAU DIDACTIQUE E A Les cahiers THÉODILE no novembre Université Charles ??de ??Gaulle ?? Lille CLes cahiers THÉODILE COMITÉ DE RÉDACTION J F Berthon D G Brassart C

ÉQUIPE THÉODILE THÉORIES ?? DIDACTIQUE DE LA LECTURE ?? ÉCRITURE RÉSEAU DIDACTIQUE E A Les cahiers THÉODILE no novembre Université Charles ??de ??Gaulle ?? Lille CLes cahiers THÉODILE COMITÉ DE RÉDACTION J F Berthon D G Brassart C Cohen L Conraux B Daunay I Delcambre M Dero J Dolz F Fenouillet R Guibert A -M Jovenet I Laborde Milaa D Lahanier Reuter G Legrand É Nonnon M Pagoni M C Pollet Y Reuter E Rosen J M Rosier F Ruellan ?? RESPONSABLES DU COMITÉ DE RÉDACTION I Delcambre et Y Reuter RESPONSABLE TECHNIQUE L Conraux COMITÉ SCIENTIFIQUE G Legros Namur J P Ja ?ré CNRS A Petitjean Metz B Schneuwly Genève C Simard Québec Pour se procurer les numéros des Cahiers THÉODILE écrire à THÉODILE en indiquant vos coordonnées précises Université Charles ??de ??Gaulle ?? Lille ??- UFR des Sciences de l ? Éducation ?? ?? Équipe THÉODILE E A BP ?? F Villeneuve d ? Ascq cedex CSommaire Bertand DAUNAY Yves REUTER Présentation ANALYSE INSTITUTIONNELLE DES PRATIQUES D ? ENSEIGNEMENT ET DE RE- CHERCHE Véronique LECLERCQ Didactique scolaire didactique extrascolaire le cas de la didactique du français en formation de base des adultes Anne-Catherine OUDART Formation d ? adultes et didactique extrascolaire l ? apprentissage de l ? écriture hors contexte scolaire Christiane DONAHUE Assessment de l ? écrit à l ? Université apports d ? un projet de collaboration pluridisciplinaire RÉSULTATS DE RECHERCHE Martine JAUBERT Maryse REBIÈRE Jean- Paul BERNIÉ L ? hypothèse communauté discursive ? d ? o? vient-elle o? va- t-elle Bertrand DAUNAY Nathalie DENIZOT Construction d ? un objet didactique ? l ? écriture d ? invention au collège et au lycée Compte- rendu d ? une recherche en cours MÉTHODOLOGIES Jacinthe GIGUÈRE Yves REUTER Présentation d ? une grille d ? analyse de l ? univers de l ? écrit à l ? école primaire Isabelle DELCAMBRE Dominique LAHANIER-REUTER Propositions pour une étude sur les méthodes de recherche en didactique COMPTES RENDUS D ? ?UVRES DE RÉFÉRENCE Tiane DONAHUE Jonathan Monroe éd Writing and Revising the Disciplines ? COORDINATION DE CE NUMÉRO Bertrand Daunay Yves Reuter ? iii C CPrésentation La quatrième livraison des Cahiers THÉODILE est comme les dernières riche de la diversité des contributions tant pour ce qui est des objets traités que des approches théoriques Deux rubriques désormais traditionnelles des Cahiers sont représentées deux contributions sont des papiers de travail d ? enseignants-chercheurs destinés à présenter des recherches en cours deux autres relèvent de la ré exion méthodologique destinée à présenter et à discuter des outils méthodologiques intéressant la didactique Une autre rubrique fait ici son apparition l ? analyse institutionnelle des pratiques d ? enseignement et de recherche qui interroge les conditions institutionnelles des recherches en didactique et de l ? enseignement des disciplines C ? est cette nouvelle rubrique qui ouvrira ce numéro ANALYSE INSTITUTIONNELLE DES PRATIQUES D ? ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE Trois contributions prennent place dans cette rubrique Elles interrogent toutes trois les frontières de la didactique