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Cbcg guide 6e 5 mail 2016 INFORMATIQUE EN AFRIQUE Collection CEMAC Guide pédagogique Avec la Collaboration de - Victor TEMATIO - Pierre Robert NGUEDIA Inspecteurs Régionaux d ? Informatique EN AFRIQUE Pour la préparation et la conduite d ? un cours en con

INFORMATIQUE EN AFRIQUE Collection CEMAC Guide pédagogique Avec la Collaboration de - Victor TEMATIO - Pierre Robert NGUEDIA Inspecteurs Régionaux d ? Informatique EN AFRIQUE Pour la préparation et la conduite d ? un cours en contexte APC - Devis des compétences - Situation problème - Conduite du cours - Exercices d ? intégrations GUIDE PEDAGOGIQUE e - Informatique en Afrique P CINFORMATIQUE EN AFRIQUE Copyright ?? Continentale- CBCG Tous droits réservés ISBN - - - - Site web www editionscontinentales com E-mail editionscbcg gmail com Toute reproduction même partielle de cet ouvrage est interdite Une copie ou reproduction par quelque moyen que ce soit photocopie photographie micro ?lm bande magnétique xérographie ou quelque autre procédé que ce soit constitue une contrefaçon passible des peines prévues par la loi sur la protection des droits d ? auteur P GUIDE PEDAGOGIQUE e - Informatique en Afrique CINFORMATIQUE EN AFRIQUE L e présent guide pédagogique a pour but d ? éclairer et d ? assister les enseignants dans la mise en ?uvre du nouveau programme d ? informatique en vigueur et plus particulièrement dans l ? exploitation du manuel scolaire au programme o ?ciel intitulé Informatique en Afrique ? collection CEMAC Editions Continentales CBCG Point n ? est besoin de rappeler que les programmes scolaires ont connu une profonde mutation passant pour plus de cohérence de la logique des programmes disciplinaires cloisonnés à celle d ? un curriculum selon l ? Approche Par Compétences APC Il nous a alors semblé important à cet e ?et pour une meilleure appropriation de la dynamique pédagogique actuelle ? De bien se rappeler les raisons qui ont présidées à l ? abandon de l ? approche par objectifs au béné ?ce de celle par compétences et de bien cerner le concept même de compétence ? D ? avoir présent dans l ? esprit les exigences d ? une bonne utilisation de l ? APC ainsi que les compétences attendues d ? un enseignant d ? informatique ? De se rappeler les préalables à réunir pour une bonne préparation des leçons ? De ma? triser les étapes de déroulement et les techniques de conduite d ? une leçon selon l ? APC En outre il nous a tout aussi bien semblé utile de signaler pour que cela ne soit jamais perdu de vue que la t? che de préparation d ? un cours incombe bel et bien à chaque enseignant Cette t? che s ? avère d ? une complexité non négligeable notamment lorsque nous prenons en compte la population d ? élèves cible à laquelle l ? enseignant a a ?aire pour ce qui est du niveau de ma? trise des prérequis de la leçon de la qualité des pré-acquis des élèves qui constituent cette population ou encore du degré d ? homogénéité du niveau de ces élèves dans une classe Les choses vues sous cet angle nous amènent a dire qu ? Il n ? existe donc pas de préparation type de cours de situation