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Cours methodologie 2 Méthodologie de recherche S - Méthodes quantitative et qualitative CMÉTHODES Le mot méthode désigne une tentative d ? explication servant de cadre à une recherche Il peut se rapporter à une façon d ? envisager un travail La méthode di

Méthodologie de recherche S - Méthodes quantitative et qualitative CMÉTHODES Le mot méthode désigne une tentative d ? explication servant de cadre à une recherche Il peut se rapporter à une façon d ? envisager un travail La méthode dicte alors une manière de concevoir et de plani ?er une recherche sur un objet d ? étude en particulier Il désigne un ensemble organisé d ? opérations qui permettent d ? opérer un choix parmi les techniques en vue d ? atteindre des objectifs précis La méthode répond à la question du comment ? On ne peut pas étudier les transformations socioéconomiques et les microsystèmes sans s ? approcher du terrain se faire plus inductif et se laisser imprégner par l ? aire du temps CLA RECHERCHE QUANTITATIVE ET QUALITATIVE La première quanti ?e les données et les traite par tests statistiques La seconde qualitative est plutôt intensive en ce sens qu ? elle s ? intéresse surtout à des cas et à des échantillons plus restreints mais étudiés en profondeur Elle désigne la recherche qui produit et analyse des données descriptives les comportements observables des personnes et décrypte leurs perceptions CRECHERCHE OU MÉTHODE QUANTITATIVE Celle qui fait appel à des mesures numériques Elle fait appel à une mathématisation de la réalité Elle mesure les phénomènes sociaux Elle donne une expression chi ?rée aux données Elle analyse les données à l ? aide des méthodes statistiques en mettant l ? accent sur les mesures et le contrôle des variables Ce type de recherche peut s ? appliquer au grand nombre La recherche quantitative est généralement plus extensive Elle a été souvent considérée au départ comme plus rigoureuse plus scienti ?que que la méthode qualitative Mais les phénomènes humains ne se prêtent pas toujours à la quanti ?cation Il faut alors se servir de méthodes qualitatives qui font appel davantage à l ? observation et à la compréhension du vécu des personnes Les phénomènes quelles que soient les mesures quantitatives les plus sophistiquées utilisées pour les mesurer gardent une dimension qualitative CRECHERCHE QUALITATIVE Elle aide à comprendre le déploiement des processus sociaux en s ? attardant à montrer comment les personnes et les groupes les vivent Elle est phénoménologique Elle s ? attache à la compréhension des phénomènes tels qu ? ils nous paraissent Elle vise à démontrer un phénomène par le biais de descriptions de classi ?cation ou de typologie Les deux types de méthodes sont considérées comme étant des contributions complémentaires à l ? avancement scienti ?que Les deux procédés méthodologiques sont des acquis communs aux sciences sociales CLES SIX ÉTAPES DU PROCESSUS DE RECHERCHE C - DÉTERMINATION DE L ? OBJET ET DE LA NATURE DE L ? ÉTUDE Objet étape de dé ?nition et de détermination du champs de l ? étude Il faut dé ?nir dès le départ même de manière très provisoire les objets ? sociaux que l ? on veut étudier Il faut préciser l ? envergure et les limites du travail à entreprendre