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D le apprendre a apprendre

Synergies Chili n - pp - La didactique des langues étrangères et les processus d ? enseignement apprentissage Dr Oscar Valenzuela Université de Playa Ancha Valparaiso- Chili oscar valenzuela upla cl Toute langue non maternelle est une langue étrangère On peut alors distinguer trois degrés de xénité ou d ? étrangeté la distance matérielle ou géographique ? la distance culturelle ? et la distance linguistique ? ? Dictionnaire de didactique du français p Résumé Dans quel domaine s ? inscrivent actuellement les langues étrangères Quel est l ? objet d ? étude de la Didactique des langues Quels sont les rôles les styles et les stratégies des enseignants et des apprenants dans les processus d ? enseignement apprentissage lors du travail en présentiel en semi-autonomie et en autonomie De nos jours l ? enseignant de langues n ? est plus le détenteur le di ?useur de tous les savoirs il est devenu conseiller et un organisateur ? des apprentissages Ces nouveaux rôles sont beaucoup plus exigeants que les rôles traditionnels puisqu ? ils demandent un bon niveau de formation notamment à la sémiologie des documents multimédia beaucoup de temps de préparation puisqu ? il faut trouver des t? ches intéressantes à faire réaliser par les élèves et une présence sans faille pour ce qui concerne le soutien et l ? évaluation L ? origine de ces nouveaux rôles se trouve dans l ? évolution la plus importante que l ? on ait connue ces dernières années le passage d ? un enseignement centré sur la langue à un enseignement centré sur l ? apprenant lequel joue un rôle central dans son processus d ? apprentissage Mots-clés didactique de langues étrangères stratégies styles rôles d ? enseignement apprentissage apprendre à apprendre Abstract To what ?eld does foreign language currently belong Which is the object of study of Didactics of languages Which are the roles styles and strategies of professors and students in teaching learning processes when they work using on site semi autonomous and autonomous methods Now it is not the teacher of languages who has and spreads knowledge but he has become an ??adviser and organizer ? of learning These new roles are much more demanding than traditional roles because they require a good level of professional training mainly on semiology of multimedia documents a long time of preparation since it is necessary to ?nd interesting activities for students and a faultless strength both for supporting and assessing The inception of these new roles is found in the most important development known in recent years the transition from a language-centered teaching to a student-centered teaching therefore the student has a central role in his learning process Synergies Chili n - pp - Dr Oscar Valenzuela Key words didactics of foreign languages strategies styles roles of teaching learning learning to learn Resumen A qué ámbito corresponden actualmente las lenguas extranjeras Cuál es el objeto de estudio de la Didáctica de las lenguas Cuáles son los roles los estilos y las estrategias