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Hel20153702p5 pdf Histoire Épistémologie Langage p - ? SHESL EDP Sciences DOI hel Disponible en ligne sur www hel-journal org Présentation La notion d ? école linguistique ? unité singularité pluralité Christian Puech Université Sorbonne Nouvelle - Paris

Histoire Épistémologie Langage p - ? SHESL EDP Sciences DOI hel Disponible en ligne sur www hel-journal org Présentation La notion d ? école linguistique ? unité singularité pluralité Christian Puech Université Sorbonne Nouvelle - Paris Labex EFL Laboratoire d ? Histoire des théories linguistiques UMR Le dossier que nous présentons rassemble un choix de contributions issues d ? un atelier consacré à l ? école de Genève Cet atelier s ? est tenu au sein du XIXe Congrès International des Linguistes dont nous remercions les organisateurs pour leur accueil Genève Il était l ? un des deux ateliers co-organisés pour l ? occasion en collaboration UMR HTL avec le Cercle Ferdinand de Saussure et à son initiative Le xxe siècle a connu on le sait une oraison d ? écoles linguistiques dont l ? école de Genève ? ?? pour di ?érentes raisons qu ? abordent au moins en partie notre dossier ?? n ? est certainement pas la plus connue ni celle qui a retenu le plus volontiers l ? attention C ? est sans doute parce que le Cercle de Prague celui de Copenhague ou de New York et dans une moindre mesure l ? école de Tartu ont été identi ?és après la Seconde Guerre Mondiale comme les vecteurs principaux de l ? installation et de la propagation du ou des structuralisme s en Europe et au niveau mondial et de sa dissémination dans l ? ensemble des sciences humaines et sociales Qu ? on puisse parler parfois aujourd ? hui d ? École de Cambridge Massachusett ? pour désigner le paradigme concurrent générativiste ? qui lui a succédé dit assez bien que la Sur certains aspects des avatars et des paradoxes chronologiques de cette dissémination tardive cf C Puech éd Article published by EDP Sciences and available at http www hel-journal org or http dx doi org hel Christian Puech notion d ? école ? joue un rôle discret mais constant dans les représentations plus ou moins spontanées de l ? histoire récente des sciences du langage et de ce qu ? on peut appeler leur champ ? à la fois uni ?é et divers ? ou contradictoire À quoi l ? on doit ajouter bien sûr que cette catégorie historiographique d ? école plus ou moins ré échie plus ou moins assumée par ses promoteurs et usagers ne concerne ni le seul présent ? du développement des théories linguistiques ni non plus le seul domaine strict des sciences du langage Sur ce second point on peut citer au moins l ? ouvrage récent Theoretical Schools and Circles Literary Theories History Philosophy qui propose ces notions de cercle et d ? école comme des entrées possibles dans la restitution de tout un pan de la modernité des sciences humaines et sociales Dans ce cadre l ? éclectisme des dénominations Cercle ? École ? de leur détermination ?? École formaliste russe ? doctrine Cercle de Bakhtine ? fondateur École des Annales ? revue Cercle de Prague