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L x27 inedite portee de la methodologie qualitative en sciences de l x27 education reflexion sur les defis de l x27 observation et de l x27 analyse de

L ? inédite portée de la méthodologie qualitative en sciences de l ? éducation ré exion sur les dé ?s de l ? observation et de l ? analyse de la vie cognitive de jeunes apprenants Virginie Martel Professeure-chercheure Université du Québec à Rimouski Campus Lévis Résumé Postulant que la rencontre d ? un chercheur et de sujets au moyen d ? entretiens était à même de permettre la construction d ? une connaissance nouvelle sur le processus de lecture un cadre méthodologique qualitatif permettant de baliser la cueillette de discours d ? apprenants de ans quant à leur vie cognitive et l ? analyse et l ? interprétation rigoureuse de ces discours a été élaboré pour la réalisation d ? une recherche doctorale Au regard d ? une compréhension toujours à enrichir quant aux apports et aux limites de la recherche qualitative l ? expérience de cette recherche nous invite à ré échir à la question de l ? échantillonnage de type qualitatif De même elle nous invite à ré échir à l ? observation et à l ? analyse di ?cile mais possible d ? un objet de recherche inobservable à l ? ?il nu mais conscientisable et communicable dans le cadre d ? une rencontre structurée avec rigueur entre un chercheur et de jeunes apprenants Mots Clés ENTRETIEN QUALITATIF SUBJECTIVITÉ CO - CONSTRUCTION VALIDITÉ LIMITES Introduction Longtemps les chercheurs dans le domaine de l'éducation se sont inspirés essentiellement du positivisme dans le choix de leurs méthodes soucieux qu ? ils étaient de réaliser des recherches dont le caractère scienti ?que ne serait pas mis en cause Au cours des dernières années gr? ce à un mouvement de ré exion qui s'est amorcé au début des années les sciences de l'éducation se sont aussi et heureusement ouvertes à la recherche dite qualitative Pirès Anadon Savoie-Zajc Laperrière Poisson Dans son sens large la recherche qualitative cherche à comprendre les RECHERCHES QUALITATIVES ?? Hors Série ?? numéro Actes du colloque BILAN ET PROSPECTIVES DE LA RECHERCHE QUALITATIVE ? Association pour la recherche qualitative ISSN - CMARTEL L ? inédite portée de la méthodologie qualitative en sciences de l ? éducation ? phénomènes humains et à découvrir leur signi ?cation au moyen d ? approches di ?érentes de celles utilisées habituellement pour étudier les phénomènes physiques Pour proposer une compréhension donnée de réalités complexes elle met notamment de l ? avant la notion de co- construction de sens et la notion d'interprétation Ce qui est visé c'est la meilleure interprétation possible des faits sociaux tels qu'ils sont vécus par les personnes directement concernées soit les chercheurs et les sujets de la recherche ? Poisson p Cette étude particulière des phénomènes humains on le devine aisément demande que l ? on exploite tout en la balisant les ressources de la subjectivité celle des sujets comme celle des chercheurs premier instrument de recherche Deslauriers Kérisit Laperrière Dans le cas de la recherche par laquelle a émergé cette ré exion sur les apports de