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La recherche-action un moteur d ? innovations pédagogiques Analyse d ? un cas concret https journals openedition org apliut Cahiers de l'Apliut Vol XXI N La recherche-action un autre regard sur nos pratiques pédagogiques e partie Articles La recherche- action un moteur d ? innovations pédagogiques Analyse d ? un cas concret Action Research a driving force behind pedagogical innovation A case study A ? C ? ? ? ? ? L ? G ? ? ? ? p - https doi org apliut sur à CLa recherche-action un moteur d ? innovations pédagogiques Analyse d ? un cas concret https journals openedition org apliut sur Abstracts Français English Le projet ? Préparation aux communications scienti ?ques orales en langue anglaise ? a recensé les ressources pour travailler l ? expression orale à buts spéci ?ques les a évaluées et stockées dans une base de données a ?n de les di ?user Une expérimentation sur des groupes pilotes a ensuite permis de tester les résultats obtenus puis après analyse de généraliser l ? utilisation de ces ressources à l ? ensemble des groupes Ayant exploré une thématique relativement peu abordée jusqu ? à présent cette recherche a incité une équipe d ? enseignants d ? anglais à ré échir sur un aspect di ?érent de leur fonction tout en leur permettant de développer des stratégies d ? échanges d ? informations et de procédures Our project ? Preparation of Scienti ?c Presentations in English ? involved the creation of a database available on the CRELENS website It contains evaluations of resources to train students in oral expression for speci ?c purposes We then tested on pilot groups the results of the evaluations before generalising the use of these resources to all groups This work dealing with a relatively unexplored area led a group of English teachers to develop new work strategies Index terms Mots-clés communication orale recherche- action guidage anglais de spécialité ASP Keywords oral communication action research guidance English for speci ?c purposes ESP Full text La recherche-action quelle dé ?nition Le projet ? Préparation aux communications scienti ?ques orales en langue anglaise ? généré à l ? Université Henri Poincaré Nancy en raison d ? un manque constaté sur le terrain correspond à ce que de nombreux auteurs anglosaxons appellent ? Action Research ? Les dé ?nitions en anglais et en français recouvrent néanmoins des concepts légèrement di ?érents L ? ? Action Research ? aurait en e ?et une ?nalité plus idéologique ? To ?oli C ? est pourquoi il faut préciser que le type de recherche-action correspondant le mieux au travail entrepris à l ? UHP est une recherche liée à la réalisation pratique de résolutions de problèmes de terrain o? la ré exion a une dimension aussi bien pratique que critique ? Narcy La démarche adoptée pour résoudre le problème concret qui nous était posé ?? comment mettre en place un système de guidage correspondant aux besoins en anglais oral des étudiants chercheurs ?? s