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Methodologie de la recherche action

Rachid Saadi Professeur habilité au CRMEFO ? ? ? ? ? ? ? ? Imprimé pédagogique Pédagogie de la Recherche Action et Recherche-Intervention dans le domaine éducatif Agir sur les pratiques par la pensée ré exive et penser les pratiques à travers l ? action Manuel à l ? usage des chercheurs praticiens professeurs-stagiaires et autres intervenants dans le champ éducatif CIntroduction L ? idée générale du livre vient tout d ? abord d ? une préoccupation qui est née de mon exercice au CRMEF de l ? Oriental En e ?et depuis déjà ans la Recherche -Action dans sa forme interventionnelle fait partie des pratiques consacrées dans les centres de formation constituant un véritable lieu de formation analyse des pratiques professionnelles en mode auto ou hétéro résolution des problématiques didactiques et pédagogiques tout cela en mode in situ Néanmoins les pratiques de recherche des professeurs- stagiaires se manifestant à travers les mémoires et projets de ?n de formation montrent encore une profonde méconnaissance de la méthodologie de ce mode de recherche qui peine à trouver reconnaissance dans des espaces qui sont d ? une manière ou d ? une autre marqués par l ? esprit de la recherche académique et fondamentale Cette dernière par la rupture qu ? elle consacre entre le penser et l ? agir devient de plus en plus inappropriée dans des lieux de formation dont l ? objectif principal est le développement de la ré exivité enseignante et la transformation des pratiques enseignantes Force est de reconnaitre aussi que l ? idée de ce manuel est née également d ? un constat de plus en plus avéré celui de la transformation des modèles ou des paradigmes de recherche en éducation Cette transformation est marquée grosso modo par l ? implication des chercheurs dans le terrain de leurs recherches et la transformation progressive du statut du chercheur comme du praticien Cette transformation s ? est opérée et s ? opère encore dans un champ de structure tripartite -la recherche fondamentale les travaux théoriques ou expérimentaux qui visent l ? élaboration du savoir et la construction des lois générales ou des règles d ? interprétation -La recherche appliquée Elle cherche à transformer les résultats d ? une recherche théorique en applications possibles ou en démarche opérationnelle La Recherche Action RA se situe entre la recherche fondamentale et la recherche appliquée elle se construit dans une relation dialectique entre l ? action et la construction des savoirs théoriques en vue d ? agir sur des dysfonctionnements sociaux bien précis D ? aucuns considèrent la RA comme une forme de recherche appliquée qui se propose d ? intervenir dans un certain milieu social ou dans un processus éducatif pour pouvoir le Ccomprendre Dans cette nouvelle logique la recherche fondamentale et la recherche appliquée doivent être sans cesse articulées dans le sens qui va de la première à la deuxième et vice versa Cette articulation des deux modes de recherche conduit à la prise de conscience des niveaux de problématicité