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Methodologie de recherche 5

Méthodologie de recherche CIntroduction Le travail de recherche est la construction d ? un objet scienti ?que ? Il permet à l ? auteur de explorer un phénomène résoudre un problème questionner ou réfuter des résultats fournis dans des travaux antérieurs ou une thèse expérimenter un nouveau procédé une nouvelle solution une nouvelle théorie appliquer une pratique à un phénomène décrire un phénomène expliquer un phénomène CCe travail qui est essentiel en raison de ses enjeux scienti ?ques sociaux économiques politiques et prospectifs demande que l ? on en étudie les fondamentaux et la méthode En e ?et le travail de recherche est une clef aux mains de l ? Homme qui non seulement ouvre les portes du changement de la prospective et de l ? innovation mais également aide à optimiser ses outils et technique de production et à améliorer ses conditions de vie CQu ? est-ce que la recherche La recherche scienti ?que est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet d ? examiner des phénomènes des problèmes à résoudre et d ? obtenir des réponses précises à partir d ? investigations Ce processus se caractérise par le fait qu ? il est systématique et rigoureux et conduit à l ? acquisition de nouvelles connaissances Les fonctions de la recherche sont de décrire d ? expliquer de comprendre de contrôler de prédire des faits des phénomènes et des conduites CMéthodes d ? acquisition des connaissances Au cours de l ? histoire dans la plupart des disciplines la connaissance a été acquise par le biais de diverses sources telles que A L ? INTUITION Elle est dé ?nit par le Robert comme une forme de connaissance immédiate qui ne recourt pas au raisonnement Elle est également la faculté de deviner les faits les événements et les choses Toutefois l ? intuition peut guider à l ? illusion mais les explications intuitives des faits seront véri ?ées postérieurement par le raisonnement logique pour mieux comprendre et pour bien conna? tre les faits CB Traditions et autorité Elles comprennent les croyances basées sur les coutumes et les tendances passées Certaines traditions sont maintenues et transmises par l ? autorité de génération à génération Celle-ci à moins d ? être fondée sur la recherche ne peut représenter une méthode scienti ?que d ? acquisition de connaissance C Expérience personnelle l ? essaie et l ? erreur C ? est une source d ? acquisition des connaissances importantes Toute personne a appris de ses propres expériences Cependant il est di ?cile de généraliser les résultats des expériences personnelles à d ? autres personnes ou à d ? autres contextes sans être explorées par d ? autres démarches scienti ?ques consultation de la littérature pour savoir des expériences similaires CD Raisonnement logique C ? est une méthode d ? acquisition de connaissance qui combine à la fois l ? expérience les facultés intellectuelles et le processus de la pensée On note deux voies du raisonnement logiques qui sont ? Le raisonnement inductif