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Ressource 527 neurosciences et pedagogie 1

I N I FÉVRIER I e année I e www cahiers-pedagogiques com Changer la société pour changer l ? école changer l ? école pour changer la société DOSSIER Neurosciences et pédagogie ACTUALITÉSÉDUCATIVES TÉMOIGNAGES ?? Les formations collège ENTRETIEN ?? Agnès van Zanten NIPÉDU ?? Le numérique ??pour changer l ? école PERSPECTIVES FAITS ET IDÉES ?? Le bon conformisme DEPUIS LE TEMPS ? ?? Science sans conscience LE LIVRE DU MOIS ?? Apprendre à enseigner LESOMMAIRE n février ACTUALITÉS ÉDUCATIVES Les formations collège un premier bilan contrasté Jedessine Le système traite comme égaux des élèves inégaux L ? école ailleurs L ? actualité de la recherche La chronique de Nipédu Billet du mois D OSSIER COORDONNÉ PAR NICOLE BOUIN ET JEAN-MICHEL ZAKHARTCHOUK Neurosciences et pédagogie Des relations complexes Les neurosciences ont-elles à voir avec l ? enseignement et si oui en quoi et comment ?? La formation critique des enseignants à cette nouvelle approche est en tout cas essentielle si on veut que les élèves y gagnent quelque chose en termes d ? apprentissage Précautions Les neuroscienti ?ques sont les premiers à mettre l ? accent sur les risques et les dérives Des ? neuromythes ? ? continuent d ? in uencer la pratique Sommaire complet du dossier page pédagogique de certains enseignants alors que des escrocs de leur côté exploitent le ?lon commercial Des expérimentations à suivre ? Sur le terrain souvent après une formation ou des lectures des praticiens se lancent des scienti ?ques travaillent avec des enseignants à la mise en ?uvre des conclusions provisoires de leurs recherches Entre prudence et enthousiasme aller de l ? avant en restant vigilant PERSPECTIVES n Et chez toi ça va Sur mes lèvres Eva S ? ouvrir au monde Génération Z La petite phrase Léo Julie et ? La Rose bleue ? ? n Faits idées Le bon conformisme Comment naissent les EPI n Nos publications Les parents et l ? école trente ans de ré exion n D epuis le temps ? Science sans conscience n Le livre du mois A pprendre à enseigner Valérie Lussi Borer Luc Ria NOS PROCHAINS DOSSIERS EPI comment faire ?? n ? mars-avril ? Quelles maths pour tous ?? n ? mai ? Les enseignements pratiques interdisciplinaires vont se mettre en place à la rentrée Dans certains collèges on anticipe déjà Dans d ? autres les pratiques interdisciplinaires existent depuis un certain temps On ne part donc pas de rien et les EPI peuvent s ? appuyer sur l ? existant Plus que jamais la question des ? mathématiques pour tous ? ? se pose Elle implique qu ? on cesse d ? appliquer partout et à tous le même ? traitement ? ? mathématique et qu ? on prenne en compte le rapport spéci ?que aux maths que chaque élève a construit en fonction de son histoire scolaire familiale et personnelle HORS -SÉRIE NUMÉRIQUE Littérature et numérique n ? février ? Un dossier pour aborder à la fois les écrits nativement