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Al28p67 ASSOCIATION FRANÇAISE POUR LA LECTURE LES ACTES DE LECTURE n décembre LES FEMMES RURALES AFRICAINES ET L'ALPHABÉTISATION Krystyna CHLEBOWSKA Nous avons pu lire sous le titre de Cheli Beti Story une présentation d'un programme de scolarisation des

ASSOCIATION FRANÇAISE POUR LA LECTURE LES ACTES DE LECTURE n décembre LES FEMMES RURALES AFRICAINES ET L'ALPHABÉTISATION Krystyna CHLEBOWSKA Nous avons pu lire sous le titre de Cheli Beti Story une présentation d'un programme de scolarisation des ?lles des régions rurales du Népal par Krystyna CHLEBOWSKA spécialiste des programmes d'éducation dans les zones rurales à l'Unesco A L n septembre p On lira ci-après du même auteur une présentation d'actions d'alphabétisation à destination de femmes africaines en particulier au Togo généralement connues des seuls spécialistes Comme dans le précédent article on voit surtout dans quel contexte économique et culturel naissent et se déroulent ces projets à quelles habitudes ils se heurtent quelles di ?cultés ils rencontrent quels intérêts ils mettent en cause Tout cela conjugué expliquant leur rareté malgré leur caractère d'urgence et leur intérêt prioritaire Comme chacun sait le continent africain est essentiellement rural Près de de sa population survit d'une agriculture traditionnelle de subsistance basée sur l'utilisation d'une technologie rudimentaire et sur le travail des familles Les femmes qui en Afrique représentent plus de de la population adulte jouent un rôle prépondérant dans la production agricole Elles assurent à ce titre la plupart des travaux dans les champs aussi pénibles soient-ils La division sociale ou sexuelle du travail les obligent également à s'occuper des travaux ménagers de l'éducation et de la santé des enfants de la corvée quotidienne de ravitaillement en eau potable et en bois de la basse-cour et du petit élevage de la vente des produits alimentaires et de bien d'autres t? ches qui les occupent du matin au soir et ruinent leur santé À titre d'exemple voici le calendrier type journalier de la femme en milieu rural au Mali qui d'ailleurs est similaire à celui de la plupart des femmes rurales en Afrique bien qu'il varie en fonction des pays des ethnies des saisons du lieu des zones écologiques des castes des corporations du nombre de co-épouses et des enfants dans chaque foyer h Réveil h - h Corvée d'eau Préparation du petit déjeuner Toilette des enfants h -l h Vaisselle Pilage du mil Collecte de légumes ou de feuilles pour le repas Lessive Trajet au marché h - h Transport du repas au champ Travaux agricoles sur son lopin ou aider l'homme à labourer Sarcler désherber planter ou guider la charrue h - h Ramassage du bois pour le d? ner Cueillette de fruits sauvages ou d'amandes de Karité h - h Corvée d'eau Pilage du mil Nettoyage de la cour Préparation du d? ner Cardage et ?lage du coton CASSOCIATION FRANÇAISE POUR LA LECTURE LES ACTES DE LECTURE n décembre Les femmes rurales constituent le pilier de la survie alimentaire familiale et leur rôle d'éducatrice des enfants est indéniable Et pourtant dans la plupart des pays africains elles sont analphabètes à plus de Leurs ?lles quant à elles ne fréquentent pas ou peu l'école leur éducation étant considérée par les parents comme un investissement inutile Condamnées à aider leurs mères dans les t?