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T e c texte didactique 1 Module Séquence Durée Niveau Activité Objectif Lire une nouvelle fantastique l'incipit heures Tronc commun scienti ?que option français Techniques d'expression et de communication - dé ?nir le texte de vulgarisation scienti ?que e

Module Séquence Durée Niveau Activité Objectif Lire une nouvelle fantastique l'incipit heures Tronc commun scienti ?que option français Techniques d'expression et de communication - dé ?nir le texte de vulgarisation scienti ?que et sa visée Support Déroulement de la leçon ?? La recherche des élèves un texte didactique ?? Exposé à propos des repères Le texte de vulgarisation scienti ?que La visée d'un texte de vulgarisation scienti ?que I- Préparation et présentation du travail - Présentation du travail de recherche par des groupes classe en respectant les consignes données auparavant ? Présenter le plan au tableau ? Adopter un débit convenable ? Répéter les idées importantes les expliquer ? Parler d ? une voix su ?samment haute et regarder l ? auditoire II- Mise en commun - Déclencher la discussion à propos des dé ?nitions abordées - Engager une discussion qui témoignera de la bonne compréhension du contenu de l ? exposé III- Phase de trace écrite et de préparation à l ? écrit Reprendre succinctement avec une mise en exergue des grandes lignes et des éléments les plus importants relevés lors de la discussion a ?n de préparer les élèves à rédiger et à organiser les idées sous forme d ? un petit résumé qui sera exploité comme trace écrite de l ? activité Quelques repères Le texte à vulgarisation scienti ?que a-dé ?nition Le texte de vulgarisation scienti ?que est un texte didactique il a une visée pédagogique ? Il se propose de transmettre un savoir une information présentée comme scienti ?que On le trouve dans les manuels scolaires dans les revues dans les articles de presse encyclopédies dictionnaires ouvrages scienti ?ques ?uvres de vulgarisation ? Il porte sur le monde physique animal humain économique qui nous entoure ? b- La visée de l'image satirique On part du principe qu ? une lacune doit être comblée dans les connaissances du récepteur il s ? agit d ? informer Cette information se veut objective c- Les moyens caractéristiques du texte de vulgarisation scienti ?que constructions syntaxiques a L ? information se présente sous forme d ? a ?rmation Ex Cette vieille dame fête ses deux cents ans cette année Ex En il réussit à reproduire cet e ?et de blanchissement b Les formes verbales sont le plus souvent celles du présent de l ? indicatif Néanmoins les temps du récit notamment le passé simple se rencontrent dans les textes à passage historiques Ex A la ?n du XVIII siècle ? tuberculeux voir texte Le saviez-vous ? et dans les textes historiques Cc On notera en particulier l'emploi des subordonnées relatives qui servent à introduire un exemple ou une étape dans le raisonnement il en va de même pour les participes présents qui prennent eux aussi une valeur d ? explication ou d ? exemple Exemples Elle détruit ? en faisant éclater leur membrane protectrice ? qui avaient inspiré le chimiste ? qui revenaient de la lune constructions lexicales a L'utilisation du vocabulaire technique ? proche de l ? objectivité