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I L ? enseignement supérieur six décennies d ? existence par les chi ?res Pour apprécier l ? essor formidable de notre système universitaire et les atouts acquis gr? ce à l ? investissement public il su ?t de laisser parler les chi ?res Et nous commencerons par l ? output soit millions de diplô més à ce jour contre seulement un millier avant avec une tendance haussière les sortants durant les dernières années soit la période - représentent de l ? e ?ectif global des diplô més de l ? enseignement supérieur Plus de diplô més pour la seule année dont sont des ?lles Une brève rétrospective schématisée en matière d ? évolution des e ?ectifs étudiants enseignants et du réseau universitaire pour la période pour apprécier l ? essor extraordinaire réalisé Etudiants inscrits en graduation - période - Durant les dernières années les e ?ectifs étudiants en graduation ont été multipliés par inscrits en graduation période - - - - - - - - ? ? C Inscrits en Post-Graduation - - - - - - - Durant les dernières années les e ?ectifs étudiants en graduation ont été multipliés par Actuellement un total de étudiants dont post-graduants incluant doctorants Je m ? arrêterai sur ce er indicateur du développement humain dont nous avons suivi l ? évolution et que nous avons comparé à celui d ? autres pays nombre d ? étudiants pour habitants ? Nombre d ? étudiants pour habitants en Algérie ? Comparaison à l ? international USA France Espagne Grande Chine Maroc Tunisie Afrique Bretagne du Sud Institut des Statistiques de l ? UNESCO ISU CEdi ?ant Cette population d ? étudiants est accueillie dans c ? est à partir de - avec les écoles de batna khenchela et béjaia établissements d ? enseignement supérieur répartis sur les wilayas établissements de formation supérieure hors MESRS et privés résidences et o restaurants universitaires Elle est encadrée par enseignants-chercheurs chi ?re DRH De à l ? e ?ectif du personnel enseignant a été multiplié par Un taux d ? encadrement moyen de enseignant pour étudiants se rapprochant peu à peu de la norme établie à ce taux oscille entre dans les écoles à dans les centres universitaires - E ?ectifs enseignants - - - - - - C Université Centre Universitaire Ecole Supérieure Total ? ? ? ? - - - - - - - Seconde mission du secteur la recherche scienti ?que quant à elle compte chercheurs permanents et ingénieurs de recherche seulement Chercheurs en entreprises Laboratoires Universitaires seulement en sciences de l ? ingénieur mobilisant enseignants-chercheurs et doctorants Centres et unités de Recherche - Les dépenses de recherche représentent du PIB à dans les pays avancés ? ? ? En termes de production de recherche signi ?cative nous citerons Plus de publications de rang A en croissance soutenue et contribution à hauteur de de toute la production en Afrique Leader africain en Engineering physique argument pour le retour à la formation d ? ingénieurs