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Méthodologie Mémoire de Recherche Jalel Berrebeh FSEG Nabeul 1 Méthodologie d’u

Méthodologie Mémoire de Recherche Jalel Berrebeh FSEG Nabeul 1 Méthodologie d’un mémoire de recherche pour un Mastère de recherche Jalel BERREBEH (octobre 2013) Le 4ème semestre d’un mastère de recherche est consacré à la réalisation d’un travail de recherche portant sur un sujet théorique, la préparation et la soutenance d’un mémoire. Le mémoire de recherche permet à l'étudiant de démontrer qu'il a acquis les capacités techniques, intellectuelles et théoriques enseignées au cours de sa formation. Un mémoire est un travail combinant les apports des différentes disciplines de la formation suivie et les références théoriques pertinentes. Il doit aboutir à des analyses, et des conclusions théoriques qui permettront au jury d'apprécier l'aptitude d’analyse de l'étudiant sur un sujet précis. LES CONDITIONS DE FONDS D’UN MEMOIRE DE RECHERCHE 1.Les étapes de la recherche 1ère étape : LA QUESTION DE DEPART Formuler la question de départ en veillant à respecter : o Les qualités de clarté o Les qualités de faisabilité o Les qualités de pertinence 2ème étape : L’EXPLORATION Les lectures :  Sélectionner les textes  Lire avec méthode  Résumer  Comparer : o Les textes entre eux o Les textes et les entretiens Les entretiens exploratoires :  Se préparer à l’entretien  Rencontrer les experts, témoins et autres personnes concernées  Adopter une attitude d’écoute et d’ouverture Méthodologie Mémoire de Recherche Jalel Berrebeh FSEG Nabeul 2  Décoder les discours 3ème étape : LA PROBLEMATIQUE  Faire le point des lectures et des entretiens  Se donner un cadre théorique  Expliciter la problématique retenue 4ème étape : LA CONSTRUCTION  Construire les hypothèses et le modèle en précisant : - Les relations entre les concepts - Les relations entre les hypothèses  Construire les concepts en précisant : - Les dimensions - Les indicateurs 5ème étape : L’OBSERVATION  Délimiter les champs d’observation  Concevoir l’instrument d’observation  Tester l’instrument d’observation  Procéder à la collecte des informations 6ème étape : L’ANALYSE DES INFORMATIONS  Décrire et préparer les données pour l’analyse  Mesurer les relations entre les variables  Comparer les résultats attendus et les résultats observés  Rechercher la signification des écarts 7ème étape : LA CONCLUSION Rappeler la démarche Présenter les résultats en mettant en évidence : - Les nouvelles connaissances - Les conséquences pratiques 2.Le sujet de recherche : sujet doit être d’actualité, intéressant, et faisable Les critères de choix d’un sujet peuvent être : Méthodologie Mémoire de Recherche Jalel Berrebeh FSEG Nabeul 3  Un sujet original et d’actualité  Un sujet qui vous intéresse, qui intéresse les enseignants  Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de la collecte et du traitement des données et des articles de recherche Le choix du sujet est la première étape fondamentale du travail de mémoire. Sa détermination dépend de plusieurs choses :  centre d’intérêt de l’auteur  lectures antérieures  objectifs professionnels  discussion avec les enseignants  discussion avec des étudiants ayant déjà rédigé un mémoire Une fois le champ de recherche délimité, il faut encore se poser un certains nombre de questions avant de se lancer dans ce travail.  Ce sujet correspond-il à un besoin ?  Existe-t-il une littérature suffisante ? (Les sources doivent être accessibles et traitables)  Les méthodes de recherche requises sont-elles adaptées à mes capacités ? (La méthode utilisée doit être maîtrisable)  Peut-il être traité dans un délai raisonnable ?  Quels sont les résultats espérés ?  Avec qui le réaliser ? Il est donc essentiel de ne pas se précipiter sur un thème jugé intéressant avant d’en avoir évalué les possibilités de réalisation et avant de l’avoir localisé dans une problématique générale. Il convient pour cela de se documenter, de demander conseil à des personnes compétentes. Une fois le sujet choisi, il faut être capable de le préciser en formulant une QUESTION CENTRALE UNIQUE résumant toute la problématique du travail ! Il faut être précis. Eviter les sujets vagues. La formulation de la question de recherche est une étape décisive. Les critères de choix d’un sujet peuvent être : Méthodologie Mémoire de Recherche Jalel Berrebeh FSEG Nabeul 4  Un sujet original et d’actualité  Un sujet qui vous intéresse, qui intéresse les enseignants et les autres chercheurs  Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de la collecte et du traitement des données et des articles de recherche Donc les caractéristiques d’un bon sujet sont:  Intérêt personnel  Exigence académique  Objectif théorique 3. La problématique Un problème de recherche est l’écart qui existe entre ce que nous savons et ce que nous voudrions savoir à propos d’un phénomène donné. Tout problème de recherche appartient à une problématique particulière. Une problématique de recherche est l’exposé de l’ensemble des concepts, des théories, des questions, des méthodes, des hypothèses et des références qui contribuent à clarifier et à développer un problème de recherche. On précise l’orientation que l’on adopte dans l’approche d’un problème de recherche en formulant une question spécifique à laquelle la recherche tentera de répondre. Problème Toute bonne recherche vise à répondre à une question précise. S'il y a besoin de faire une recherche, c'est qu'il y a un problème dans notre compréhension des choses. Un problème est une difficulté ou un manque de connaissances qui a trouvé une formulation appropriée à l’intérieur d’un champ de recherche, à l’aide des concepts, des théories et des méthodes d’investigation qui lui sont propres. Bref, un problème de recherche est un manque de connaissances prêt à être traité scientifiquement. Le problème peut être de différentes natures, il peut s'agir : • d'un problème pratique, • d'un problème empirique, c'est-à-dire d'un manque de connaissance des faits qu'une observation ou une expérimentation peut permettre de résoudre • d'un problème conceptuel, donc d'un problème concernant la définition adéquate d'un terme ou sa signification exacte Méthodologie Mémoire de Recherche Jalel Berrebeh FSEG Nabeul 5 • d'un problème théorique, c'est-à-dire qui concerne l'explication d'un phénomène ou l'évaluation d'une théorie Les composantes d’une problématique Les éléments qui composent une problématique complète sont les suivants. 1. Le thème. C'est l'énoncé du sujet de la recherche, ce dont nous allons parler, la zone de connaissance que nous allons explorer. Par exemple: l'aliénation. 2. Le problème. Un problème de recherche est une interrogation sur un objet donné dont l’exploration est à la portée d’un chercheur, compte tenu de ses ressources et de l’état actuel de la théorie. Un problème de recherche doit pouvoir être traité de manière scientifique. Il se concrétise et se précise par une question de recherche. Par exemple, 3. Les théories et les concepts. Il s'agit des théories qui s'appliquent aux divers aspects d’un problème de recherche. On entend généralement par là les théories constituées qui traitent d’une question dans une discipline donnée. Toute théorie repose sur un assemblage cohérent de concepts qui sont propres au domaine. Nous devons montrer notre connaissance de divers aspects du problème, mais aussi notre décision de ne nous attaquer qu'à un aspect très précis. On appelle quelquefois «état de la question» la recension des théories, des concepts et des recherches antérieures à la nôtre qui traitent de notre problème de recherche ou de problèmes connexes: 4. La question. Il s'agit d'une concrétisation du problème. Ici, il faut prendre soin de formuler clairement et précisément notre question puisque c'est à celle-ci que nous tenterons de répondre. Généralement, un problème de recherche peut donner lieu à de multiples questions de recherche; une recherche bien construite n’aborde directement qu’une seule question à la fois; 5. L'hypothèse. C'est la réponse présumée à la question posée. L'hypothèse est nécessairement issue d'une réflexion approfondie sur les divers éléments de la problématique. Sa fonction est double: organiser la recherche autour d'un but précis (vérifier la validité de l'hypothèse) et organiser la rédaction (tous les éléments du texte doivent avoir une utilité quelconque vis-à-vis de l'hypothèse). 6. La méthode. Dans l’énoncé de la problématique, on doit indiquer comment on procédera pour accomplir les opérations qu’implique la recherche et tester l'hypothèse: critique des théories existantes, analyse de la documentation, sondage, entrevues, etc. 7. Les références. Il ne faut pas multiplier les références inutilement, ni omettre de références importantes. Un ensemble de références équilibré comporte des ouvrages généraux, des ouvrages particuliers, des monographies et des articles de périodiques ayant directement servi à l’un ou l’autre aspect de la recherche. Éviter les embûches Méthodologie Mémoire de Recherche Jalel Berrebeh FSEG Nabeul 6 Une problématique comprend plusieurs problèmes de recherche. Chacun de ces problèmes peut donner lieu à de nombreuses questions de recherche. Les néophytes ont tendance à vouloir résoudre plusieurs problèmes à la fois, ce qui est impossible — en posant des questions imprécises, ou encore à essayer de solutionner des problèmes très vastes et très complexes. Cela est dû à deux causes concomitantes: la découverte de l’intérêt du problème et une mauvaise connaissance de la problématique. Bref, les débutants n’arrivent pas à être assez précis. Voici quelques conseils pour uploads/Science et Technologie/ methodologie-mastere-rech-pdf.pdf