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Contenu culturel manuel UNIVERSITE KASDI MERBAH - OUARGLA Faculté des Lettres et Sciences Humaines Département des Langues Etrangères Mémoire N d ? Ordre N de série Présenté pour l ? obtention du diplôme de MAGISTER Spécialité Français Option Langue et Tr

UNIVERSITE KASDI MERBAH - OUARGLA Faculté des Lettres et Sciences Humaines Département des Langues Etrangères Mémoire N d ? Ordre N de série Présenté pour l ? obtention du diplôme de MAGISTER Spécialité Français Option Langue et Transposition Didactique LTD Par Lamamri Larbi Thème Le contenu culturel dans l ? enseignement apprentissage du français Etude du manuel de ére année secondaire Soutenu publiquement le Devant le jury composé de Dr KHADRAOUI Said Dr SAMIR Abdelhamid Dr DAHOU Foudel Dr BENSALLAH Bachir Dr Dakhia ABDELOUAHAB M C Université de Batna Président M C Université de Batna Rapporteur M C Université de Ouargla Examinateur M C Université de Biskra Examinateur M C Université de Biskra Examinateur CREMERCIEMENTS Je remercie vivement Monsieur le professeur- rapporteur ABDELHAMID SAMIR pour ses précieux conseils et son aide Méthodologique et psychologique Mr DAHOU pour sa grande contribution pendant l'année théorique Mr KHANNOUR pour sa contribution au progrès qu'a connu le département de français Mr MELIANI pour son soutien moral Je remercie tous mes amis collègues et confrères de m'avoir encouragé de près ou de loin Mes vifs remerciements aussi à Ma? tre- prof Mr KADIK Je remercie également tous mes enseignants à la Fac je cite Mr YAHIA- CHERIF Mr CHAOUKI Mr KOURICHI ainsi que tout le personnel- enseignants à la faculté des Lettres et Sciences humaines de Ouargla CDédicace Je dédie ce nouveau né à ma famille Mes frères- amis Et à toutes les personnes que j'ai aimées dans ma vie FLE CTABLE DES MATIERES Introduction PREMIERE PARTIE LE CADRE THEORIQUE CHAPITRE L ? ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DU FLE - - Français langue étrangère essai de dé ?nition - - Les composantes de la situation de l ? enseignement apprentissage du FLE - - - L ? enseignant - - L ? apprenant - - Le savoir a enseigner - Le milieu ou s ? exerce le processus de l ? enseignement apprentissage - - Le milieu endolingue - - Le milieu exolingue CHAPITRE L ? ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DE LA CULTURE ETRANGERE - Culture ou civilisation française - La culture savante - La culture fonctionnelle - La culture interactive - Culture française ou culture francophone - Les voies d ? accès à la culture civilisation française - - Le texte littéraire - - Le document authentique - Pourquoi enseigner la culture civilisation française en classe de FLE C - Les principaux courants méthodologiques et l ? enseignement de la culture civilisation en classe de FLE - Méthodologie traditionnelle méthodologie direct - Méthodologie audio-visuelle - Approche communicative - Le couple culture maternelle culture étrangère rapport de complémentarité ou d ? opposition dans la formation générale des apprenant - Anthropologie culturelle et enseignement des langes étrangère - l ? ethnocentrisme - le stéréotype CHAPITRE LE PROGRAMME D ? ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN SECONDAIRE - Programme d ? enseignement essai de dé ?nition - Les trois objectifs de l ? enseignement des langues étrangères - - Objectifs linguistiques - - Objectifs communicationnelles - - Objectifs culturelles civilisationnelles - Programme d