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Le tourisme 1 MATERIAL DEL ALUMNADO Ciencias Sociales ? ESO Programme Bilingue Séquence didactique LE TOURISME SCHÉMA DES T? CHES T? CHE FINALE Un exposé oral et un power point sur un projet de voyage éco- touristique ACTIVITÉ DE LECTURE INTENSIVE Je lis

MATERIAL DEL ALUMNADO Ciencias Sociales ? ESO Programme Bilingue Séquence didactique LE TOURISME SCHÉMA DES T? CHES T? CHE FINALE Un exposé oral et un power point sur un projet de voyage éco- touristique ACTIVITÉ DE LECTURE INTENSIVE Je lis des brochures touristiques du Val de Loire et je fais des activités communicatives sur elles LE TOURISME MOTEUR DE L ? ÉCONOMIE LES ASPECTS POSITIFS ET NÉGATIF S DU TOURISME T? CHE INTERMÉDIAIRE I En groupes de deux on justifie cette affirmation La France et l ? Espagne sont des puissances touristiques ? T? CHE INTERMÉDIAIRE II Je raconte mon expérience vécue en tant que touriste T? CHE INTERMÉDIAIRE III Je rédige un rapport sur le tourisme international et son évolution et je raconte mes conclusions à la classe T? CHE INTERMÉDIAIRE IV En groupes de deux on propose des solutions pour remédier aux effets négatifs du tourisme T? CHE INTERMÉDIARE V Je rédige une synthèse sur la comparaison de l ? aménagement de deux stations balnéaires VOYAGER AUTREMENT L ? ÉCOTOURISME T? CHE INTERMÉDIAIRE VI En groupes de trois on rédige la Charte du Touriste Écolo CIENCIAS SOCIALES OBJECTIFS CONTENUS Quand je finirai cette séquence didactique je serai capable de ? Améliorer la compétence linguistique en Français et en Espagnol à partir de différentes activités communicatives de la lecture et de la compréhension des textes proposés Acquérir et réutiliser le lexique se rapportant au tourisme en Français et en Espagnol Interpréter à l ? oral et à l ? écrit de l ? information de textes oraux et écrits de brochures touristiques de graphiques de cartes thématiques de diagrammes etc sur les activités touristiques et communiquer les conclusions à l ? oral ou à l ? écrit Expliquer les causes et les effets du développement du tourisme de masse et proposer des alternatives aux répercussions négatives Repérer les foyers du tourisme international et mettre en rapport les flux touristiques avec le niveau économique des pays émetteurs et récepteurs Définir et valoriser l ? importance du tourisme comme moteur de développement économique pour les pays récepteurs en se centrant tout particulièrement sur l ? Espagne et sur la France Comparer l ? aménagement touristique de deux stations balnéaires méditerranéennes et leurs impacts environnementaux Identifier et valoriser les formes de tourisme durable et leur dimension d ? écocitoyenneté pour assurer un développement économique soutenable Rédiger la Charte de l ? Écotouriste Élaborer un projet de voyage basé sur l ? écotourisme et rechercher l ? information nécessaire à l ? aide des TICs et l ? exposer oralement Acquisition du lexique se rapportant au tourisme en Français et en Espagnol Compréhension de textes oraux et écrits et de diagrammes sur l ? importance et les causes et les effets du tourisme de masse ainsi que sur le tourisme durable Élaboration et analyse de graphiques en lignes en secteurs et en barres sur l ? importance et l ? évolution de l ? activité touristique Élaboration d ? un rapport contenant les