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d1s4eme ceg3 kandi Page sur MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS Année Scolaire - SECONDAIRE TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Classe ème REPUBLIQUE DU BENIN Coefficient CABINET DU MINISTRE ------- ------- DIRECTION DEPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS SECO

Page sur MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS Année Scolaire - SECONDAIRE TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Classe ème REPUBLIQUE DU BENIN Coefficient CABINET DU MINISTRE ------- ------- DIRECTION DEPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE L ? ALIBORI ------- ------- Durée h Collège d ? Enseignement Général Kandi ère SERIE DES PRODUCTIONS SCOLAIRES DU er SEMESTRE EPREUVE SVT Critères d ? appréciation des productions Compétence s évaluée s Critères minimaux pts Critères de perfectionnement pts -pertinence de la production au double plan de la démarche et du contenu -Cohérence interne de la production -présentation matérielle de la copie -originalité de la production -compétences disciplinaires n et n -compétences transversales n et n Compétence transdisciplinaire N PARTIE I Restitution organisée des connaissances pts Ex plique en quoi la diversité des paysages est une conséquence des propriétés physico - chimiques des roches PARTIE II Résolution de problème à partir des documents fournis pts Ibrahim élève en classe ème se rend à Malanville avec son oncle commerçant pour rencontrer un client Le long du parcours Ibrahim observe de gros blocs rocheux extraordinairement accumulés empilés en équilibre par endroit Stupéfait par ces observations plusieurs questions travers ent son esprit comment ces blocs sont empilés ainsi Résulteraient ??ils d ? une action humaine ? De retour à Kandi il fait part de ces constats à son grand frère en classe de ème Celui -ci répond que ces blocs empilés résultent de l ? altération du gran ite N ? ayant pas trop satisfait par l ? explication de son frère il se tourne vers toi afin d ? avoir de plus ample explication Pour t ? aider à nourrir la curiosité d ? Ibrahim on te propose les documents ci -après Document Mécanisme d ? altération du granite Granite et roches granito? des sont souvent altéré en une roche ? ? pourrie ? ? l ? arène ? ? Les mécanismes à caractère surtout physique ont pour effet de disjoindre tout d ? abord les blocs rocheux les uns des autres en augmentant les diaclases fissur es puis désagréger la roche elle -même en séparant les cristaux Interviennent ici les actions mécaniques qu ? engendrent les écarts de température ainsi que l ? action combinée de la pénétration des eaux et la cristallisation des sels Les actions biologique s interviennent aussi mécaniquement racines des végétaux mais elles engendrent aussi les produits chimiques actifs tels que des composés chimiques NH OH CO HNO ? Les mécanismes chimiques relaient les premiers qui sont mécaniques en agissant sur l es cristaux eux -mêmes Dcument Mécanisme chimique de la désagrégation du granite Page sur Document Etapes de désagrégation d ? un massif granitique T? che Tu es invité e à expliquer l ? origine des empilements pittoresques de blocs rocheux à Ibrahim pour cela -Relève à partir du document la composition minéralogique du granite - Relève à partir du document les deux types d ? actions favorisant la désagré gation du granite de même les agents