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Article technologie mars2005 itpscie

méca AMMI iTP-scie du réel aux modèles sans souci ? LUC NADALON JACQUES RIOT Après une première présentation du cédérom iTP-scie de la société Festo dans le numéro de Technologie les auteurs nous dévoilent davantage le produit avec une découverte du contenu pédagogique d ? un de ses TP Ils ont choisi d ? aborder la modélisation cinématique des mécanismes Pour les élèves un thème di ?cile dont le multimédia facilite l ? appréhension gr? ce notamment aux plans interactifs au morphing et à la Schématrice ? Mais aide ne veut pas dire assistanat ? Dans le dossier spécial du dernier numéro de Technologie étaient présentées la structure des TP multimédias interactifs et leur utilisation globale autour de centres d ? intérêt outils d ? organisation des progressions et des activités page Nous allons ici au travers de l ? exemple d ? iTP-scie de la société Festo Didactic présenter l ? utilisation des AMMI Aides MultiMédias Interactives et des outils associés pour démontrer leur e ?cience pédagogique Cette présentation ne se limitera La démarche de résolution de problème pas à une simple description du contenu du cédérom mais va explorer un des TP qu ? il propose a ?n de mettre en évidence la démarche pédagogique de cette aide multimédia L ? article d ? Yves Cartonnet dans ce dossier spécial nous dévoilait les avantages et les inconvénients des aides multimédias quant à la capacité d ? apprentissage et de ré exion Les résultats de l ? étude ?? réalisée il y a quelques années ?? montraient l ? apport des AMMI au moins pour une certaine population meilleure répartition des savoirs au sein du groupe de TP gain de temps et diminution du nombre de questions pendant la manipulation Ces trois points sont de réels atouts pour l ? apprentissage en TP ils améliorent l ? e ?cacité et l ? autonomie des élèves Mais l ? utilisation des AMMI peut également engendrer des di ?cultés quant à la pérennité des savoirs et la tendance à la passivité due à un retard de l ? activité de manipulation Ces constats demeurent en partie valables ?? même si les logiciels de développement et notre savoir-faire ont évolué depuis L ? élaboration des TP doit en tenir compte La manipulation qui reste l ? essence même de la pédagogie inductive favorise l ? acquisition la ré exion nécessaire à tout apprentissage favorise la compréhension Une AMMI doit résolument être un provocateur d ? activités intellectuelles et manuelles et non pas une forme d ? assistanat Partons donc à la découverte d ? un des TP présents sur le cédérom d ? iTP-scie Modélisation d ? un mécanisme ? La modélisation cinématique est une étape clé de l ? étude des comportements mécaniques ?? parfois faite à tort sur des mécanismes statiques ou aux comportements di ?érents selon les phases d ? usage Le schéma cinématique pourquoi Le schéma cinématique est un outil de représentation utilisé soit en phase de création