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Bien preparer sa classe les outils de l x27 enseignant

claire daynac ac -grenoble fr LES OUTILS DE L ? ENSEIGNANT Comment se préparer pour bien conduire sa classe Se préparer se cultiver ? connaitre le socle ? les programmes ? les attendus de fin de cycle et de fin d ? année ? les repères de progression ? les documents d ? accompagnement Penser et préparer sa classe à l ? écrit ? organiser l ? enseignement des notions ? se faire le film de sa journée ? être détaché de la préparation pour gérer et observer les élèves claire daynac ac -grenoble fr Qu ? exige - t - on de vous jeunes enseignants Se préparer se cultiver ? connaitre le socle ? les programmes ? les attendus de fin de cycle et de fin d ? année ? les repères de progression ? les documents d ? accompagnement claire daynac ac -grenoble fr Se préparer se cultiver P Ma? triser les savoirs disciplinaires et leur didactique claire daynac ac -grenoble fr Compétences communes à tous les professeurs SOCLE évaluation programmes horaires Attendus de fin d ? année CM CM repères de progression programmations ressources d ? accompagnement aide EDL cycle Emploi du temps CM - CM à consulter sur Eduscol ? Penser et préparer sa classe à l ? écrit ? organiser l ? enseignement des notions ? se faire le film de sa journée ? être détaché de la préparation pour gérer et observer les élèves claire daynac ac -grenoble fr P Construire mettre en ?uvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves claire daynac ac -grenoble fr Compétences communes à tous les professeurs Définitions Programmation Succession des contenus inscrits dans les programmes et leur répartition dans le temps cycles années périodes Remarque questionner vos manuels Progression Décomposition dans le temps d'un apprentissage en plusieurs étapes nécessaires organisation des savoirs selon un ordre progressif de difficulté avec réajustement possible selon les acquis des élèves Séquence outil d ? aide à la préparation de séquences et de séances Suite organisée de séances constituant autant d'étapes nécessaires à l'apprentissage d'une compétence Elle structure dans le temps la progression de l'apprentissage des compétences visés Elle prévoit l'évaluation des élèves claire daynac ac -grenoble fr Le cahier journal - s ? organiser dans sa semaine sa journée de classe - objectiver les activités Les fiches de séquences et de séances - organiser les notions à enseigner dans le temps - déterminer des étapes dans l ? acquisition des compétences - évaluer en s ? aidant de critères de réussite prédéfinis sans ou avec les élèves claire daynac ac -grenoble fr Apprendre à faire des fiches de séquences et de séances claire daynac ac -grenoble fr claire daynac ac -grenoble fr Les fiches de séquences et de séances L ? évaluation doit toujours être prévue avant la séquence Pourquoi Comment Prévoir d ? évaluer les acquis et les progrès utiliser des situations de référence à proposer plusieurs fois dans la séquence définir des critères