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Conseils pour les oraux Qui sommes-nous ? Nous sommes trois français ayant étud

Conseils pour les oraux Qui sommes-nous ? Nous sommes trois français ayant étudié en CPGE MP en France, puis réussi le concours de l’Ecole polytechnique en 2016. Nous avons choisi de faire notre stage de formation humaine (stage de 6 mois en première année) dans les CPGE marocaines (Moulay Youssef, Moulay Idriss et Ibn Timiya) pour aider les élèves (principalement les MP*) dans leur préparation des concours. Pourquoi ce guide ? Nous avons remarqué pendant notre stage que les préparationnaires marocains manquaient d’entraînement à l’oral et ne maîtrisaient pas bien cet exercice. Cela se confirme dans les résultats des concours, si l'on regarde le concours Mines Ponts, dont les épreuves orales visent à classer et non éliminer les candidats, il y a en moyenne 8% de plus d'élèves marocains qui sont éliminés, que d'élèves provenant de centres français. Les problèmes de forme sont faciles à corriger si l’on suit ces conseils et sont très importants dans la notation. C’est pourquoi nous avons décidé de rédiger ce recueil de conseils pour que les candidats marocains admissibles aux concours français puissent augmenter leurs chances d’être finalement admis. Conseils généraux Contrairement aux épreuves écrites où vous composez sur votre table, en même temps qu'un grand nombre de candidats, les épreuves orales vous voient seuls, face à face avec un unique examinateur. Ce n'est pas juste ce que vous racontez qui sera important, mais aussi de quelle façon vous le raconterez. Tout d'abord, il est important d'avoir une présentation soignée, c'est à dire pas de shorts, de t-shirts humoristiques ou de quoi que ce soit d'original. Ce n'est pas pour autant qu'il faut un costume : un polo ou une chemise avec un pantalon, voire un jean suffisent amplement. Pour les filles, pas besoin de tailleur non plus, mais évitez la robe. De plus, rasez vous et n'ayez pas les cheveux trop longs, toujours pour ne marquer des points négatifs dès la première impression. Le dialogue avec l'examinateur est aussi un point crucial : il s'agit d'une épreuve orale, rappelons le encore une fois. Il est donc indispensable de présenter ce que vous dites et de ne pas juste écrire des calculs au tableau. Vous devrez parler de façon claire et intelligible, réagir aux indications et interventions de l'examinateur (sans jamais exiger d'indice ou d'aide de sa part), et de ne surtout pas les ignorer. Même s'il vous semble se tromper, restez poli et courtois, et essayez d'expliquer en quoi ce qu'il affirme vous gêne. S'il s'entête, n'insistez pas et faites comme il dit. De manière générale, il faut parvenir à conserver son calme en toute circonstances. Les examinateurs peuvent avoir des comportements particulièrement différents : certains sont froids, vous laissent proposer des pistes ou entamer une résolution sans vous répondre ou dire quoi que ce soit. Il arrive très souvent que si vous ne proposez que des choses justes, l'examinateur ne dise rien et se contente de vous écouter. D'autres se montreront enthousiastes, vous encourageant à poursuivre, même si votre chemin est erroné ou que vous avez fait des erreurs. Dans tous les cas, gardez la tête froide, ne prenez pas trop de confiance, ou ne vous laissez pas abattre : il arrive qu'on sorte désespéré d'un oral et qu'on obtienne une bonne, voire très bonne note au final. Ne soyez pas excessivement timides et ne prenez pas peur à la moindre moue ou grimace. Proposez, argumentez, ayez confiance en ce que vous écrivez, et n'effacez pas à tout bout de champ. Il vaut mieux demander à l'examinateur « est ce que je peux effacer ? » avant. Enfin, évitez d'écrire un peu partout au tableau car cela horripile ceux qui vous évaluent et qui ne peuvent vous lire . On commence en haut à gauche du tableau et on finit en bas à droite, en ayant bien sûr le droit de conserver une partie pour le brouillon. Conseils par matière Vous pouvez trouver quantité d'oraux sur les sites de l'Officiel de la Taupe ou BEOS (http://www.odlt.fr/Oraux_2015.pdf pour les oraux 2015 et http://beos.prepas.org/) Mathématiques : Les oraux de mathématiques reprennent certains objectifs des écrits : contrôler la connaissance des notions au programme et la capacité du candidat à les mettre en œuvre pour résoudre un problème. Le parallèle s’arrête là, car l’oral de mathématiques requiert des compétences supplémentaires : capacité à communiquer, adaptabilité face à un énoncé court ou déstabilisant, esprit d’initiative… etc. Contrairement à l’écrit, l’examinateur ne s’intéresse pas uniquement au produit fini de votre raisonnement, mais bien à son élaboration. Les exercices d’oraux sont pensés pour que vous montriez à l’examinateur votre façon de réfléchir. Ainsi donc, on vous demande d’expliquer une résolution de problème alors que vous n’avez pas encore toutes les idées en tête (sauf si vous connaissez l’exercice ; mais vous ne ferez dans ce cas sûrement pas illusion, croyez nous)… Ca s’annonce difficile. Voici quelques conseils pour aborder l’oral sereinement. Bien souvent, on nous pose la question : « et on fait comment quand on n’a pas d’idée ? ». C’est souvent ce qui paralyse les candidats : la peur de la page blanche (ou du tableau vierge). Voici une confidence : nous aussi, on a rarement l’idée du premier coup. Cette situation provient de ce qu’on n’ose pas « s’immerger » dans le sujet. On voudrait bien dépenser un minimum d’effort ou de temps de réflexion pour donner rapidement une solution claire et efficace. On voudrait ne pas s’immerger, juste tremper un orteil et se retourner en disant : « vas-y, l’eau est chaude ! ». Voilà ce qu’il faut montrer à l’examinateur : on se mouille, on essaie de comprendre, on merdouille et petit à petit, on s’approprie l’énoncé. La plupart des oraux sont assez longs (une petite heure aux Mines, à l’X et à l’ENS) pour permettre cela. Commencez par quelques remarques, de petites choses qu’on peut dire immédiatement des objets à manipuler. Proposez toutes vos pistes, même incomplètes (attention à ne pas bombarder de propositions en attendant qu'il fasse le tri). Nombre d’oraux pourraient se débloquer aisément en dialoguant avec l’examinateur, en lui disant : « là, j’aimerais faire ça, mais j’ai ce problème-ci ». Enfin, il faut impérativement maintenir le dialogue, car c’est à vous de rythmer l’oral. Ne soyez pas en quête d’approbation de la part de l’examinateur. C’est votre exercice, c’est vous qui menez la recherche ! Physique Les épreuves orales de physique visent à tester les deux compétences principales que sont les raisonnements qualitatifs et quantitatifs. Trop souvent, les candidats se contentent d'écrire une suite de calculs, pas forcément corrects ou justifiés, et se font logiquement punir. Tout d'abord, profitez du début de l'oral pour parcourir l'exercice, vous plonger dans la situation ou le phénomène étudiés. Expliquez rapidement si possible ce qui se passe, quels sont les processus mis en œuvre, faites des prévisions qualitatives sur ce qui va se produire ensuite. Bref, faites de la physique. Non seulement vous marquerez des points auprès de l'examinateur, mais cela vous aidera aussi à mieux comprendre ce que vous faites et quelles lois sont à utiliser. Pendant la résolution quantitative de l'exercice, il faut éviter au maximum de donner l'impression d'être arrêté par les calculs, surtout après de bonnes prévisions qualitatives : n'ayez pas peur de vous plonger dedans et de travailler avec des expressions moches. A noter qu'il peut être astucieux de réduire les expressions pour éviter d'écrire de nombreux termes à chaque fois : par exemple en electrocinétique, w*R*C peut être écrit x (sans unité). Durant et à la fin des calculs, portez un regard critique sur ce que vous écrivez. Les signes ne sont pas anodins, et un moins au lieu d'un plus peut faire diverger le système au lieu de le faire osciller. Vérifiez régulièrement l'homogénéité de vos expressions (préférez utiliser des lois physiques en ne revenant pas aux unités S.I). N'hésitez pas à proposer des applications numériques, soit grâce aux données de l'énoncé, soit tirées de votre culture personnelle « de physicien » (valeur du champ magnétique terrestre, température du Soleil...). Elles vous permettent de contrôler l'exactitude de vos résultats, de les commenter (un champ de l'ordre du Tesla est intense, comparés aux champs connus). De plus dans certains exercices, on vous demandera l'initiative (cela reste assez rare, plutôt à l'X) de comparer des termes entre eux, de les évaluer par des applications numériques et d'éliminer l'un par rapport à l'autre. Langues : Les oraux de langue portent toujours sur l’étude d’un document. C’est en général un article de presse (c’est une vidéo pour l’X). Le candidat dispose d’un temps de préparation pour étudier le document et prendre des notes sur ce qu’il va dire dans sa présentation. Ensuite, le candidat doit faire sa présentation (en général une douzaine de minutes). Il commence par une introduction : phrase d’amorce, contexte du document (ne parler de la source et de la date que si ça permet de mieux comprendre le document) et plan du document (à repérer). Le candidat doit ensuite présenter le document (2 à 4 uploads/s1/ cpge-conseils-pour-oraux 1 .pdf