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PROGRAMME E.C. 6e CHAPITRE I : LE MILIEU PROCHE Leçon 1 : La famille, cellule d

PROGRAMME E.C. 6e CHAPITRE I : LE MILIEU PROCHE Leçon 1 : La famille, cellule de base de la société : évolution et problèmes 2 H Leçon 2: Le quartier : historique, description et organisation 2 H Leçon 3 : Le village : historique, description et organisation 2 H Leçon 4 : L’établissement scolaire : Historique, Organisation et fonctionnement (insister sur le Règlement Intérieur, le Conseil de gestion, le Projet d’Etablissement, le partenariat) 3 H A.C. Dossier sur l’Association Sportive et Culturelle du quartier ou du village 2 H A.C. Dossier sur le foyer socio-éducatif et les clubs de l’établissement 2 H CHAPITRE II : LES STRUCTURES DECENTALISEES DE LA LOCALITE Leçon 5 : La Commune Rurale : structure et fonctionnement 1 H Leçon 6 : La Commune de plein exercice : structure et fonctionnement 1 H Leçon 7 : La commune : historique et fonctionnement (étudier la commune la plus proche) A.C. Enquête sur la mairie d’arrondissement, la mairie de ville ou la communauté rurale 2 H CHAPITRE III : NATION, PATRIE ET CITOYENNETE Leçon 8 : La nation : définition, symboles 2 H Leçon 9 : Patrie et patriotisme 2 H Leçon 10 : La notion de citoyenneté 1 H Leçon 11 : Droits et devoirs du citoyen 2 H L1 LA FAMILLE CELLULE DE BASE DE LA FAMILLE EVOLUTION ET PROBLEMES INTRODUCTION Contrairement à d’autres civilisations comme celle des Européens où l’individu est parfois seul, au Sénégal chaque citoyen se définit et se rattache par rapport à une famille. I. L’organisation de la famille au Sénégal La famille est un groupe social uni par les liens de parenté ou du mariage, présent dans toutes les sociétés humaines. Idéalement, la famille fournit protection, sécurité et socialisation à ses membres. La structure de la famille et les besoins auxquels elle correspond varient d'une société à l'autre. Au Sénégal toutes les personnes qui portent souvent le même nom appartiennent à la même famille. Elles forment un cadre qui peut alors prendre le nom de famille. Exemple : Ndiayène, Ndiobène, Thiamène, etc. La solidarité des différentes familles se manifeste à l’occasion de cérémonies telles que le mariage, une naissance, un décès. La communauté d’origine, l’usage du même nom, le devoir de solidarité fondent ce qu’on appelle la solidarité qui est extrêmement importante au Sénégal. Ainsi on distingue la famille naturelle fondée sur les liens du sang et la famille par alliance liée au mariage, et la parenté proche de la parenté éloignée. C’est ce qui fait qu’au Sénégal la famille est étendue, et un parent est un autre moi-même que je dois respecter. II. Les devoirs au sein de la famille sénégalaise Après le devoir de solidarité, il faut noter d’autres devoirs qui sont : le devoir de respect : il consiste d’abord à respecter le nom que je porte afin de préserver le prestige et la dignité du nom ; le devoir d’assistance : chacun doit contribuer financièrement ou matériellement en cas de joie ou de malheur pour trouver une solution aux problèmes ; le devoir d’accueil et d’hospitalité : il consiste à recevoir les parents chez soi, avoir la patience, de partager les repas avec eux et surtout de les écouter, le devoir de présence : la participation matérielle doit s’accompagner d’une présence physique. C’est la chose à laquelle la société africaine attache la plus haute importance (« l’homme est le remède de l’homme » dit le proverbe wolof), Ces devoirs qui s’imposent à la famille évitent l’anarchie, le désordre, la paresse, et instaurent la paix et l’entente. III. Evolution La composition de la famille dans les sociétés modernes a subi de profondes modifications. Les familles élargies sont remplacées par des familles nucléaires. Ces changements sont liés à la transformation du rôle des femmes dans la société. Avec les méthodes de contraception et la crise économique, les familles se réduisent de plus en plus. Il faut y ajouter les phénomènes mondiaux tels l’homosexualité, le concubinage et le lesbianisme qui portent atteinte à la structure traditionnelle de la famille. Cependant, la famille a beau être aujourd'hui éclatée, dispersée et en crise, elle reste une structure fondamentale des sociétés. À cet égard, un des paradoxes inattendus de la crise économique aura été la revalorisation de la famille comme structure d'aide et de soutien lors des études et de la rentrée des enfants dans le monde adulte. Il n'est pas rare, de nos jours, de voir des jeunes vivant encore chez leurs parents après vingt-cinq ans. CONCLUSION Tous les membres d’une même famille sont tenus de respecter le même code d’honneur, c’est- à-dire de respecter les mêmes engagements, de s’imposer la même rigueur morale, les mêmes interdits. L2 LE QUARTIER Le quartier est une subdivision de la ville. Mon quartier s’appelle……………………………………………………………………. Il est créé en ……….. par …………………..…………… et est situé dans la zone/localité………………………………………………………………………….. La population composée en grande majorité de ……………..……… et est estimée à ………………………….d’habitants. Elle s’adonne à des activités de ……………………………………………………………………………………………… . L’habitat est de type ………………………………… On y trouve (équipements et infrastructures). ………………………………………………… Les principaux acteurs de développement sont …………………………………………………………………………………………….. Notre quartier est dirigé par un délégué de quartier qui s’appelle ……………………………………… Sa mission consiste à ………………………………............................................................................................. Il est choisi parmi les populations résidentes du quartier et nommé par …………………. Il assure plusieurs fonctions : il délivre le certificat de domicile, il est chargé des mesures d’hygiène, des opérations de redistribution du courrier, de perception de certains impôts, de recensement administratif, etc. Dans le quartier interviennent des ONG, des associations, des services publics dans les domaines suivants : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Les problèmes du quartier sont : ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… L3 LE VILLAGE INTRODUCTION Un village est un groupe d’habitations peu nombreuses. Les villages sont différents selon les régions. Les plus nombreux regroupent des concessions familiales groupées en quartiers. I. L’importance du village Les villages sont nombreux au Sénégal et regroupent 70 % de la population. Un village est donc un lieu d’habitation d’un groupe restreint d’hommes. Les villageois appartiennent en général à la même ethnie, au même clan ou à la même famille traditionnelle. II. L’activité économique Les villageois sont surtout des cultivateurs, des éleveurs, des pêcheurs. Dans la plupart des régions, ils associent plusieurs activités (pêche, agriculture et élevage dans les îles du Saloum, pêche et agriculture dans la vallée du fleuve Sénégal). Ces activités sont essentiellement vivrières. Le développement des activités artisanales féminines (broderie, couture, tissage, etc.) augmente les revenus ruraux. III. Le chef de village Le chef de village est choisi parmi les plus anciens au sein d’une famille déterminée. Il a pour rôle de diriger les débats qui réunissent les anciens. Lorsque les décisions sont à prendre, il est l’intermédiaire entre l’administration et les populations. Le chef de village est chargé de faire appliquer les décisions de l’autorité. Le chef de village est un agent d’exécution chargé d’appliquer et de faire appliquer la politique définie par le gouvernement et l’administration. CONCLUSION Le chef de village joue un rôle important entre l’administration et les administrés. Son autorité est reconnue par tous ; il représente la tradition dans l’administration moderne L4 MON ETABLISSEMENT SCOLAIRE INTRODUCTION Mon établissement s’appelle……………… il est situé dans le quartier de………., dans la localité de ………. Il est limité (donner les limites géographiques de l’établissement). Le plan de mon établissement est un plan en …. Il abrite (nombre de bâtiments) disposés en ……. Chaque bâtiment comporte ………..de classes. Mon établissement dispose aussi d’un CDI, un réfectoire, Au centre de l’établissement se trouve un terrain de sport…. I. L’école et les élèves Un établissement scolaire est un milieu conçu et organisé pour transmettre aux élèves des connaissances, des attitudes et des aptitudes. Les élèves doivent veiller à la propreté de l’école, à son embellissement, à sa bonne réputation en cultivant l’excellence. Ils doivent surtout respecter le règlement intérieur qui est un ensemble de règles ou d’articles propres à chaque établissement pour garantir son bon fonctionnement et sa bonne discipline. II. L’administration de l’école L’école est dirigée par un principal qui coiffe l’ensemble du personnel. Il organise les enseignements (emploi du temps, service....), préside les conseils et fait appliquer le règlement intérieur. Il est assisté par un ou des surveillants. Qui s’occupe des tâches administratives. Les professeurs ont la charge du travail pédagogique. Leur première mission est l’enseignement qui peut être accompagné par des tâches d’animation ou d’éducation (foyer, clubs divers....). III. Conseils et réunions 1. Le conseil de classe. À la fin du premier semestre, le principal, les surveillants et les professeurs de la classe se retrouvent pour se prononcer sur le travail des élèves (tableau d’honneur, encouragement, avertissement, blâme). À la fin de l’année ils se concertent de nouveau pour décider de l’orientation de l’élève (passage, redoublement, exclusion). 2. Le conseil de discipline. Il ne se réunit qu’en cas de faute grave reconnue de l’élève. Il prononce des sanctions pouvant aller jusqu’à l’exclusion. 3. Les rencontres Parents-Ecole. Elles sont l’occasion pour les parents de prendre contact avec chaque professeur. Ils engrangent des informations sur le travail, le comportement et les progrès de uploads/s1/ ec-6eme.pdf