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Examen AIS Cours dispensé en 2016 par M-T. Delhoune 30 questions fermées (vai/f

Examen AIS Cours dispensé en 2016 par M-T. Delhoune 30 questions fermées (vai/faux, QCM) Pondération : +1 / 0 / nombre de réponses -1 Une dizaine de questions ouvertes à réponses courtes 1 question ouverte à réponse intégrée ! Les questions sur PISA concernent les résultats 2015. QUESTIONS FERMÉES  Le rôle du conseil de classe est d’orienter les élèves Vrai-Faux  L’enseignement libre subventionné est synonyme de catholique en FWB. Vrai-Faux  Il existe un seul référentiel pour le continuum pédagogique. Vrai-Faux  Amélie a réussi sa 4e année générale de transition, est passée en 5e technique de transition et a échoué. (question à choix multiple - 3 ou 4) - Elle redouble sa 5e année en technique. - Elle repasse en filière générale.  Le nombre de PO est égal au nombre d’établissements en FWB. Vrai-Faux  Le test PISA, en sciences, évalue des connaissances, des compétences et des attitudes Vrai-Faux  Un élève réussit son CEB - Il peut aller en 1ère différenciée - Il peut aller en 1ère commune - Il doit aller en 1ère différenciée - Il doit aller en 1ère commune  Le document qui postule la liberté pédagogique en FWB a) Pacte scolaire b) Constitution c) Décret missions Examen AIS Cours dispensé en 2016 par M-T. Delhoune  Les critères d'un travail de qualité et/ou les critères d'évaluation sont consignés dans le : RGE/ Décret Missions/ROI/Pacte Scolaire/Constitution  Malgré la réforme des titres et fonctions, le fait de postuler dans chacun des PO est toujours d’actualité. Vrai-Faux  L’inspection dépend des réseaux Vrai-Faux  Tous les profs de 4e année de l’enseignement général suivent le même programme d’études Vrai-Faux  À quel type d’égalité correspond « la capacité de tous les élèves à réaliser les apprentissages fondamentaux pour bénéficier d’un enseignement de base » ? Traitement - Acquis- Chances  À quel type d’égalité correspond les filières ou les parcours différenciés ? Traitement - Acquis- Chances  Quel texte n’est pas établi par le PO d’une école ? Règlement général des études - ROI - Projet éducatif - Projet pédagogique  Un PO peut être une personne physique ou morale Vrai-Faux  L’obligation scolaire à temps plein correspond à la majorité de l’élève Vrai-Faux  Les décisions du conseil de classe sont irrévocables. Vrai-Faux  La vérification du respect des programmes, des référentiels et d’une évaluation correcte se fait dans le cadre des missions De contrôle - individuelles - d’investigation  En FWB, l’encadrement différencié suit une logique du « tout ou rien ». Vrai-Faux Examen AIS Cours dispensé en 2016 par M-T. Delhoune  Le changement d’école après le tronc commun est généralement lié à un déménagement Vrai-Faux  Le PIA est mis en place pour tous les élèves qui éprouvent des difficultés d’apprentissage Vrai-Faux  Dans l’échantillon du test PISA, deux classes sont sélectionnées par école. Vrai-Faux  Au test PISA, tous les élèves chutent en compréhension de l’écrit Vrai-Faux QUESTIONS OUVERTES À RÉPONSES COURTES (QUELQUES LIGNES)  Quel est le seuil minimal à atteindre au test PISA pour les élèves de 15 ans ?  Quelle est la différence entre ancienneté de service et ancienneté de fonction ?  Quel document régit le système éducatif en FWB ?  Quel est l’objectif d’un PIA ? Que signifie cet acronyme ?  La presse met en évidence les meilleurs résultats en Flandre au test PISA. En quoi cette allégation est-elle exacte ?  Qu’entend-on par « quasi-marché scolaire » en FWB ?  Qu’entend-on par « sélection qualitative, sélection quantitative » en FWB ?  Quand s’arrête le continuum pédagogique ?  Qu’entend-on par « Effet Matthieu » ?  Quelles sont les origines du Décret Inscriptions ? Examen AIS Cours dispensé en 2016 par M-T. Delhoune QUESTION OUVERTE À RÉPONSE INTÉGRÉE ( /10) Un gros titre fait la une d’un quotidien et crée un débat entre collègues. « Pacte d’excellence : le redoublement interdit avant 15 ans ». Avancez 3 arguments précis issus du cours et visant à convaincre vos collègues. uploads/s1/ examen-ais-2016-2017-liste-des-questions-posees.pdf