Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Modalités Etablissement Lycée : Hali Abdelkerim Classe / filière 3as Mathématiq

Modalités Etablissement Lycée : Hali Abdelkerim Classe / filière 3as Mathématiques Nombre d'élèves 12 Nombre de groupes 4 Objet d'étude Produire un texte d’histoire en exprimant son esprit critique C’est l’objectif et non l’objet d’étude/l’objet d’étude est « les textes et documents d’histoire » Le produit final ( thème du projet ) Destinataire ?? "Dans le cadre de la commémoration du 68ème anniversaires du déclenchement de la révolution du 1er novembre 1954, réalisez une recherche documentaire ( brochure et vidéo) portant sur l’historique des batailles qui ont eu lieu dans la région, en faire une synthèse et la proposer sous forme film documentaire" Objectifs Généraux : - Découvrir la particularité d'un document d'histoire. - Encourager la recherche historique. - Découvrir le travail de groupe - Permettre d’avoir une attitude responsable. - Utiliser le TICE Spécifiques : - Etre capable de recueillir les informations essentielles des évènements. - Etre capable de rapporter des témoignages et savoir les introduire. - Etre capable de faire la synthèse de documents. La grille de suivi : Etape s Qui fait ? Quoi ? Comment ? Moyens ? Quand(3) ? Evaluation/Autoéva luation 1 Tous les élèves individuellemen t Recueillir des informations et toutes sortes de documents traitant les différentes batailles . En interviewant des moudjahidines; témoins; proches des martyrs historiens.. (préparation des questions : lieux,,dates, participants, les résultats, filmer et prendre des photos, collecte de documents (photos, textes, Internet, bibliothèque …) En prenant rendez-vous avec les personnes concernées , un carnet et un stylo, une caméra, un appareil photo, téléphone portable. 2 semaines Les élèves ont signalé un obstacle : la plupart de témoignages ont été recueillis en arabe, d’où la nécessité d’une traduction(1). 2 Les élèves de chaque groupe Mise en commun. recoupement des informations sous forme Documents recueillis. Deux semaines. d’une chronologie, établir relation entre les documents iconiques et les informations requises. 3 Les élèves de chaque groupe) Elaboration d’un plan de synthèse Appliquer la technique de synthèse de documents telle que vue en classe. En se servant des documents rédigés précédemment. Deux semaines. 4 Les élèves de chaque groupe) Rédaction de la synthèse. Appliquer la technique de synthèse de documents telle que vue en classe. En servant des plans élaborés précédemment. Deux semaines. 5 un groupe Saisie, mise en page et enregistreme nt des travaux du groupe. En respectant les normes de la mise en page . Micro-ordinateur, scanner, synthèse et illustrations, flash disc, Deux semaines. 6 Un groupe Révision des travaux, confection de la vidéo, impression et confection du produit sous sa version finale et socialisation. Relecture des travaux, harmonisation des différents travaux, tirage et mise en forme de brochure présentation du produit final au destinataire. Travaux enregistrés sur Flash disc, micro- ordinateurs, moyens de tirage, reliures , Le reste du temps jusqu’à deux jours de l’échéance finale. uploads/s1/ exemple-d-x27-une-grille-de-pilotage.pdf