H O R S - S É R I E ★ L E G U I D E D E S M É T I E R S ★É d i t i o n 2 0 0 9

H O R S - S É R I E ★ L E G U I D E D E S M É T I E R S ★É d i t i o n 2 0 0 9 - 2 0 1 0 ★8 , 9 0 € 3:HIKLSA=]U]^U[:?m@a@a@t@f; T 01808 - 2009 H - F: 8,90 E - RD P O U R P R É PA R E R V O T R E O R I E N TAT I O N D È S L A 3 e Le guide des met ers 300met ers à la loupe HORS-SÉRIE 2 0 1 0 C2 ...et de multiples débouchés Des parcours à la carte... Choisissez la filière de l’expertise comptable D C G - D S C G - D E C - Conseil Comptabilité Audit Gestion Finance Conception : www.imedia-conseil.fr SL Rendez-vous sur letudiant.fr/servicelecteur 1 23, rue de Châteaudun, 75308 Paris cedex 09, tél.01.75.55.40.40. Internet : www.letudiant.fr. Président-directeur général, directeur de la publication : JeanWeiss ❚Directrice générale adjointe : Chrystèle Mercier ❚Directeur de la rédaction : Emmanuel Davidenkoff ❚Rédacteur en chef : Philippe Mandry ❚ Rédacteur en chef délégué : Emmanuel Vaillant ❚Rédaction : Céline Authemayou. Avec la collaboration (pour les témoignages) de Virginie Bertereau, Marc-Antoine Bindler, Sandrine Chesnel, Ludivine Coste, Patricia Holl, Sylvie Lecherbonnier, Solène L’Hénoret, Mathieu Oui, Sophie de Tarlé ❚Secrétaire général de la rédaction : Jean- François Laroche ❚Secrétaires de rédaction : Thierry Gibrat (premier SR), Danielle Giorico ❚Directrice artistique : Évelyne Voillaume ❚Conception maquette, rédactrice graphiste : Isabelle Glomaud ❚Rédactrices iconographes : Gertrude O’Byrne, Isabelle Tirant ❚ Directrice commerciale : Chrystèle Mercier ❚Directeurs commerciaux adjoints : Sébastien Mercier, Camille Rabehanta ❚Chef de produit : Marie-Hélène Lampe ❚Et toute l’équipe commerciale ❚ Exécution : Sylvie Joly, Catherine Schlesinger, Pascal Vinette ❚Directrice de diffusion- orientation : Emmanuelle Ould Aoudia ❚Directrice de communication-promotion : Delphine Cantat ❚Chef de fabrication : Sabine Enders ❚ Fabricantes : Cécile Chotard, Pascale Supernant. Impression : Roularta Printing (Belgique) ❚Encarts : vente par correspondance, entre 2ede couverture et p. 1 ; Services Orientation, entre les pp. 96 et 97 ; abonnement, entre les pp.120 et 121 ❚ISSN : 0766-6330 ❚Commission paritaire : 0909T85315 ❚Dépôt légal : novembre 2009 ❚© l’Etudiant 2009 ❚ Reproduction interdite de tous les articles, schémas ou dessins sans accord de la rédaction. Pour s’abonner, commander une publication, pour toute demande de renseignement : www.letudiant.fr. En couverture : © Patrick Gaillardin/LookatSciences © P . Ciot/ACT/fedephoto.com © Hervé Thouroude © Jérôme Plon Rêvez malgré la crise On vous a peut-être mis dans les mains ce Guide des métiers sur une injonction du genre : « Tiens. Lis ça. Ça va te donner des idées ! » Ou alors, c’est vous qui avez pris l’initiative avec un air de dire : « Cette fois, je prends mon avenir en main. » Et vous voilà, sous le regard forcément inquiet de vos parents, prêt à recevoir une ava- lanche de conseils. On pourrait commencer par vous suggérer de tracer deux colonnes sur une feuille blanche, et d’écrire à gauche, ce que vous aimez dans la vie, à droite, ce que vous détestez, histoire de faire surgir quelques idées. On pourrait aussi vous conseiller de vous interroger sur vous-même : qui suis-je ? De quoi ai-je envie ? De quoi n’ai-je pas envie ? De quoi suis-je capable ?… On pourrait encore vous rassurer en vous rappelant que « vous êtes jeune » et que « vous ferez plusieurs métiers dans votre vie »… Bref, on pourrait vous en dire des choses… Mais on se contentera de vous laisser en bonne compagnie avec ce guide. Il est là pour vous ouvrir des horizons, vous interroger ou vous conforter sur un projet. Et surtout nous fai- sons le pari qu’en vous informant clairement sur la diversité et la réalité des métiers, vous gagnerez un peu de cette liberté précieuse et fragile qui est celle de pouvoir choisir. Notre seul conseil : malgré la crise, il n’est pas interdit de rêver ! Bonne lecture et bonne découverte. Emmanuel Vaillant Rédacteur en chef délégué Édito GERTRUDE O’BYRNE evaillant@letudiant.fr 2 Nos professeurs valorisent votre efficacité et vous conduisent à la réussite grâce à des cours clairs et utiles, des synthèses des connaissances, des examens et concours blancs hebdomadaires, des conseils personnalisés, et des rencontres régulières avec des professionnels. ww w.cou rsdider ot.c om ...à chaque passion sa vocation ! Etablissements d’Enseignement Supérieur Privé ‹69;/67/650:;, ‹205i:0;/i9(7,<;, ‹7:@*/646;90*0,5 ‹,9.6;/i9(7,<;, ‹7i+0*<9,76+636.<, ‹*(990Ï9,::6*0(3,: ‹05-0940Ï9, ‹(0+,:60.5(5;, ‹(<?030(09,7<i90*<3;90*, PRÉPAS BAC + 3 ‹ +073Õ4,+»,?7,9;0:,,5-(<5,-369, /()0;(; ‹ +073Õ4,+,+0i;i;08<,(7796-65+0, ‹ +073Õ4,,54(92,;05.05;,95(;065(3 ‹+073Õ4,,5,*6;6<90:4, ‹ )(*/,369:(3»i;9(5.,9,5! ;6<90:4,5<;90;065)<:05,::,5=09655,4,5; BTS ‹+0i;i;08<, ‹;6<90:4,=7; ‹;6<90:4,(.;3 ‹*644,9*,05;,95(;065(3 ‹ .,:;065,;796;,*;065 +,3(5(;<9, DIPLÔMES LYON .......................... 04 78 69 10 80 - 23, rue Renan - 69007 LYON PARIS ......................... 0 800 881 786 - 13, rue de la Fontaine au Roi - 75011 PARIS MONTPELLIER ........ 04 67 04 01 55 - 20, rue du Carré du Roi - 34000 MONTPELLIER AIX-EN-PROVENCE .. 04 42 52 35 10 - 350, av. du Club Hippique - 13090 AIX EN PROVENCE SL Rendez-vous sur letudiant.fr/servicelecteur Responsable environnement Bac + 2 à bac + 5 À partir de 2 300 € ■Bac conseillé : S, STI ou STL Grâce à lui, l’écologie rentre dans l’entreprise. Le responsable environnement aide son employeur à minimiser l’impact des activités industrielles sur la nature. Pour cela, il réalise des études, sensibilise le personnel aux économies d’énergie par exemple, propose des modifications dans la production… Si parfois, ce professionnel est vu par certains comme une « caution verte » au sein de l’entreprise, il permet en réalité à celle-ci de s’adapter à une nouvelle donne : désormais, les sociétés doivent limiter leurs émissions en CO2, réduire leur volume de déchets… Ce métier exige donc une grande expertise technique, mais aussi de solides aptitudes à communiquer pour convaincre dirigeants et salariés du bien-fondé des mesures à mettre en œuvre. Ses compétences : organiser, coordonner, sensibiliser. Sa formation : technicien ou ingénieur, le responsable environnement a souvent une formation en rapport avec le secteur d’activité dans lequel il travaille (mécanique, chimie, BTP…) et plusieurs années d’expérience professionnelle. Formation Nous indiquons des pistes qui ne sont pas exhaustives sur les formations, les établissements et les diplômes les plus adaptés à tel ou tel métier. Comment lire nos fiches ? Diplôme Le niveau indiqué est celui du diplôme minimal requis pour accéder à ce métier. Salaire Il s’agit du salaire mensuel moyen brut d’un débutant. Il est bien sûr indicatif car les rémunérations varient souvent selon la taille de l’entreprise, le diplôme obtenu, la région d’emploi… Bac conseillé Il s’agit d’une indication sur les baccalauréats les plus adaptés aux filières menant au métier visé. sommaire Orientation, métier : à l’heure des choix ……………………………………………………………………………… 4 Quels études pour quels métiers ? …………………………………………………………………………………………… 6 Des métiers selon vos goûts et vos études ………………………………………………………………… 10 les secteurs Aéronautique, espace ……………………………………………………………………………………………………………………………… 16 Agriculture, agroalimentaire …………………………………………………………………………………………………………… 21 Artisanat……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 24 Audiovisuel, cinéma …………………………………………………………………………………………………………………………………… 26 Audit, comptabilité, gestion ……………………………………………………………………………………………………………… 31 Banque, finance, assurance …………………………………………………………………………………………………………… 35 Bâtiment, travaux publics …………………………………………………………………………………………………………………… 39 Biologie, chimie, pharmacie……………………………………………………………………………………………………………… 43 Commerce, distribution ………………………………………………………………………………………………………………………… 46 Communication ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 50 Création, métiers d’art …………………………………………………………………………………………………………………………… 53 Culture, patrimoine ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 62 Défense, sécurité …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 67 Documentation, bibliothèque ………………………………………………………………………………………………………… 72 Droit ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 74 Édition, livres ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 79 Enseignement……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 81 Environnement…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 85 Fonction publique…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 88 Hôtellerie, restauration …………………………………………………………………………………………………………………………… 91 Humanitaire …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 93 Immobilier ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 95 Industrie ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 97 Informatique, Web, télécoms ……………………………………………………………………………………………………… 104 Journalisme ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 108 Langues ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 112 Marketing, publicité ………………………………………………………………………………………………………………………………… 114 Médical …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 118 Mode, textile ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 123 Paramédical ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 127 Psychologie………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 132 Ressources humaines ………………………………………………………………………………………………………………………… 135 Sciences humaines et sociales ……………………………………………………………………………………………… 137 Secrétariat …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 139 Social ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 141 Spectacle ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 144 Sport …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 146 Tourisme ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 151 Transport, logistique ……………………………………………………………………………………………………………………………… 149 3 met ers le guide des extrascolaire, et enfin l’environ- nement familial, c’est-à-dire la manière dont chacun s’insère dans une histoire familiale. » Parler des goûts et des compétences plutôt que des métiers « Avant, les enfants subissaient l’injonction des parents à la manière du fameux : “Tu devrais faire médecine ou du droit.” Aujourd’hui, les parents J ’sais pas quoi faire… Qu’est-ce que j’peux faire ? Au lycée, et surtout en classe de terminale, l’heure des grandes décisions à prendre sur votre orientation future sonne. De quoi susciter quelques angoisses, partagées par les parents. Faut-il pour autant s’inquiéter devant tant d’indécision ? Non. Les psychologues sont formels : ne pas savoir quoi faire n’a rien de pathologique. Arrêter des choix qui engagent l’avenir, se projeter sur le long terme dans un univers et un quotidien de travail n’est évidemment pas un moment facile. À chacun son rythme Serait-ce une question de maturité ? « La maturité ne veut pas dire grand-chose, estime Sandrine Calmettes, chef de service en psychiatrie infanto- juvénile à Paris. Qui peut dire à quel moment on devient adulte ? C’est plutôt une inhibi- tion à l’action. Car, quand on interroge les jeunes sur leurs rêves, il en sort toujours quelque chose. Mais c’est sou- vent la crainte de voir ses rêves sanctionnés par un uploads/s1/ guide-metiers 1 .pdf

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