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Projet didactique Date Ecole: Enseignant: Classe : VIe ( II-e année d’étude) Ma

Projet didactique Date Ecole: Enseignant: Classe : VIe ( II-e année d’étude) Manuel : Cavallioti Objet : Français Sujet : L’article partitif Type de leçon : mixte : consolidation But : enrichir les connaissances grammaticales développer des habiletés pour mieux s’exprimer en français Compétences opérationnelles : C1 : identifier les formes de l’article partitif C2 : utiliser l’article partitif dans de courtes phrases C3 : répondre aux questions qui contiennent les adverbes de quantité C4 : parler des activités quotidiennes en utilisant l’article partitif ou une quantité precise. Ressources manuel de français, Editura Cavallioti, Bucuresti, 2001 tableau noir, craie de couleur, fiche d’exercices Stratégies didactiques Problématisation Conversation Explication Exercice - s’approprier le lexique de : commander à manger et à boire dans un café, commander un plat , proposer une boisson, se plaindre faire des compliments dans un restaurant - utiliser correctement les formes de l’article partitif dans des situations de communication -formuler les cas ou l’article partitif peut être remplacé par la preposition “de” -lire correctement les mots exprimant une quantité -utiliser les règles formulées par eux-mêmes dans des exercices - saisir le sens d’un document audio ; Scénario de la classe Les étapes de la leçon Le contenu de la leçon Les activités de la classe Type d’activité Méthodes Evaluation Durée 1.La mise en train Le salut L’appel Le professeur note les absents Les élèves préparent leurs livres et leurs cahiers Le professeur propose aux eleves de chanter la chanson « Youkaidi » frontal conversation 3 min 2. Contrôle des connaissances acquises antérieurement Le devoir Le professeur demande aux élèves de présenter le devoir : ils lisent les phrases de l’exercice 3/79 et puis ils corrigent les fautes ensemble. Frontal individuel conversation Appréciation positive 7 min 3. Réactualisation des connaissances L’article partitif Exprimer la quatite Le professeur demande aux élève d’observer les formes de l’article partitif Frontal individuel conversation Appréciation positive 2 min 4. Le déroulement de la leçon 5. Renforcement des L’article partitif Le professeur propose aux eleves de completer une recette avec l’article convenable. Les eleves completent les phrases puis lisent a haut voix les propositions pour corrieger les erreurs. Le professeur propose aux eleves de trouver sur une grille des mors qui designent les aliments. Par groupes Par groupes Conversation L’exercice Fiche : les repas Appréciation positive observation 5’ 5’ connaissances Les eleves trouvetr les mots et les ecrivent au tableau noir . Le professeur propose aux eleves de faire un dialogue. Ils vont dans une grande surface pour faire des courses. Ils font des dialogues et puis les lisent a haute voix pour pouvoir coriger les erreurs. Par groupes Le dictionnaire 15’ Le professeur propose aux eleves de faire un exercice ou ils doivent transformer selon le modele en utilisant l’article partitif ou la quantite. Les eleves font l’exercice puis ecrivent les phrases au tableau. Par gropes L’exercice 10’ 7.Devoir L’exercice 6 /87 3’ I. Écoutez le CD et complétez le texte suivant: Il y a beaucoup ….. gens dans les rues ce soir. Je suis assis à la terrasse d’un restaurant et j’ai commandé …… poisson avec …….. salade. Je mange un peu …. pain et je bois ….. eau minérale. « Vous voulez …… café après le repas ? » m’a demandé le garçon et je lui ai répondu : « Je n’aime pas le café, je prendrai …. thé ». Le couple assis à la table devant moi, a pris …. pâtes faites maison. Ils n’ont pas bu …. vin rouge mais ont choisi … bière. L’homme a mangé ….. fromage mais la femme a dit qu’elle n’aimait pas le fromage. Ils ont pris …. café. Ils n’ont pas mis …. sucre dans leurs cafés. Sur toutes les tables de ce restaurant, il y a …… fleurs ; un joli petit bouquet …… fleurs bleues et jaunes. II. Mettez les phrases suivantes à la forme négative : a. Ce chanteur a du talent. b. Elle mange du pain. c. Le matin, il boit du café. d. Elle met de la farine dans la sauce. e. Valérie achète du poisson. f. Simon fait de la nage. -Utilisé pour exprimer une quantité indéterminée -Verbes utilisés : avoir, acheter, prendre, mettre, manger, boire, vouloir . Masculin Féminin Devant les mots commençants par une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un "h" muet. Pluriel du (de ledu) de la de l’ des (de lesdes) Exemples : J’ai du courage. Il boit de l’eau minérale. Tu achètes de la farine. Nous prenons des légumes. Elle met du lait. Vous mangez de la confiture. Ils veulent des gâteaux. Elles ont de l’orangeade. I -Si on exprime la quantité II -Après la négation « pas » III-Devant un adjectif qualificatif  on remplace l’article partitif par la préposition de / d’ Masculin Féminin Pluriel Devant les mots commençants par une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un "h" muet. DE D’ Exemples : I. J’ai beaucoup de courage. Il boit un litre d’eau minérale. Tu achètes un kilo de farine. Nous prenons trop de légumes. Elle met un verre de lait. Vous mangez un pot de confiture. Ils veulent peu de gâteaux. Elles ont une bouteille d’orangeade. II. Je n’ai pas de courage. Il ne boit pas d’eau minérale. Tu n’achètes pas de farine. Nous ne prenons pas de légumes. Elle ne met pas de lait. Vous ne mangez pas de confiture. Ils ne veulent pas de gâteaux. Elles n’ont pas d’orangeade. III. Nous prenons de beaux légumes. mais Elle a des fleurs rouges. Vous achetez de belles fleurs. Exercer : 1. Complétez le texte suivant par un article partitif ou par la préposition de/d’ selon le cas. Attention à la négation ! Le matin, au petit déjeuner, je prends .................... thé ou .................... café au lait avec deux morceaux .................... sucre et .................... croissants. Je ne prends pas .................... confiture ni .................... fromage. À midi, au déjeuner, je mange .................... viande ou .................... poisson et .................... légumes. Je prends souvent .................... fromage et je ne demande pas .................... dessert. Je bois .................... l'eau, jamais .................... bière. Je n'aime pas .................... vin. Le soir, au dîner, je ne mange pas .................... viande. Je prends .................... œufs ou .................... poisson avec .................... salade. Je ne mange pas beaucoup .................... pain. 2. Complétez avec l’article partitif qui convient. Il y a.................... fromage et .................... huile dans ce plat ? Je voudrais.................... mayonnaise, s’il vous plaît. Odile a mis .................... confiture de fraises et .................... beurre sur les tartines. 3. Transformez les phrases à la forme affirmative. Vous ne mangez pas de viande ? …………………………………………………………….. Tu n’as pas mis de riz dans la casserole. ………………………………………………….. Lucille n’a pas de sel dans sa cuisine. ………………………………………………….. Ce matin au marché, je n’ai pas pris de salade. ………………………………………………….. Dans le tiramisu, il n’y a pas de café ? ………………………………………………….. Barbara n’a pas préparé de sauce pour la salade. ………………………………………………… uploads/s3/ 0-larticle-partitif 1 .pdf