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1 5 3 Français Orthographe Grammaire Vocabulaire Lecture-expression Expression

1 5 3 Français Orthographe Grammaire Vocabulaire Lecture-expression Expression écrite Méthodologie Orthographe Les homophones grammaticaux Les homophones grammaticaux Les homophones 1 : a/à ; ou/où ; est/et ; son/sont Les homophones 2 : ces/ses/c'est/s'est/sait ; ce/se Les homophones 3 : mon/m'ont ; ton/t'ont ; ma/m'a ; ta/t'a Les homophones grammaticaux de « on », « la », « si » et « ni » Les homophones grammaticaux de « mais » et « peu » Les homophones grammaticaux de « tout », « ça » et « leur » Les homophones grammaticaux de « tant », « quand » et « quel » Les confusions verbales Les confusions verbales -er ou -é(e)s ? La conjugaison La conjugaison de l’indicatif La conjugaison de l'indicatif La conjugaison des temps simples de l'indicatif La conjugaison du présent de l'indicatif La conjugaison de l'imparfait de l'indicatif 1 5 3 La conjugaison du passé simple de l’indicatif La conjugaison du futur de l’indicatif La conjugaison des temps composés de l'indicatif Le plus-que-parfait La conjugaison des temps composés de l’indicatif La conjugaison du passé-composé de l'indicatif La conjugaison du conditionnel La conjugaison du conditionnel La conjugaison de l’impératif La conjugaison de l'impératif La dictée La méthode pour la dictée Les accords L'accord du participe passé L'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire avoir L'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire être L'accord du participe passé employé seul L'accord sujet-verbe L'accord sujet-verbe L'accord de l'adjectif L'accord nom-adjectif L’accord des adjectifs numéraux cardinaux Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des adjectifs qualificatifs L'usage L'orthographe des noms 1 5 3 Le pluriel des noms Le féminin des noms Les noms terminant par -s au singulier Les noms masculins terminant par -e Le pluriel des noms composés L'orthographe des mots L'orthographe et les familles de mots Les accents Les adverbes en -ment Les accents, tréma et cédille Les homophones 1 : a/à ; ou/où ; est/et ; son/sont Objectif : éviter de faire des fautes d'orthographe en utilisant les homophones grammaticaux (mots ayant la même prononciation mais pas la même graphie). 1. Les homophones : a/à • Le mot a s'écrit sans accent lorsqu'il s'agit du verbe avoir à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif. On peut alors le remplacer par avait (verbe avoir à l'imparfait). Ex. : Paul a perdu son classeur. Paul avait perdu son classeur. Attention, on entend aussi le son [a] pour la 2e personne du singulier du verbe avoir au présent de l'indicatif. Ex. : Tu ne l'as pas vu ? Tu ne l'avais pas vu ? • Le mot à s'écrit avec un accent lorsqu'il s'agit d'une préposition. Il permet alors d'introduire un groupe de mots (groupe nominal ou groupe infinitif généralement). Ex. : Viendras-tu à la piscine ? 2. Les homophones : ou/où • Le mot ou s'écrit sans accent lorsqu'il s'agit d'une conjonction de coordination qui signifie ou bien. Ex. : Je préfère lire ou écouter de la musique. Je préfère lire ou bien écouter de la musique. • Le mot où s'écrit avec un accent lorsqu'il s'agit d'un pronom interrogatif ou relatif et qu'il désigne le lieu. Ex. : Par où es-tu passé ? Voilà l'entrepôt où sont stockées les marchandises. 3. Les homophones : est/et • Le mot est s'écrit ainsi quand il s'agit du verbe être conjugué à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif. On peut le remplacer par était (3e personne du singulier 1 5 3 de l'imparfait de l'indicatif). Ex. : La partie est finie. La partie était finie. • Le mot et est une conjonction de coordination. Il sert à lier deux éléments qui ont une même fonction dans la phrase. Ex. : Lise et Romain ont remporté la victoire. 4. Les homophones : sont/son • Le mot sont écrit ainsi désigne le verbe être conjugué à la 3e personne du pluriel du présent de l'indicatif. On peut le remplacer par étaient (3e personne du pluriel de l'imparfait de l'indicatif). Ex. : Les passagers sont priés d'embarquer. Les passagers étaient priés d'embarquer. • Le mot son est un adjectif possessif (déterminant). On peut remplacer le groupe nominal qu'il introduit par le sien. Ex. : Cécile cherche son passeport. Cécile cherche le sien. L'essentiel Les mots a/à, ou/où, est/et, son/sont sont des homophones grammaticaux. Ils ont la même prononciation mais s'écrivent différemment. Il s'agit de mots de natures différentes (ils n'appartiennent pas à la même classe grammaticale). Pour éviter les confusions, il faut analyser la forme sur laquelle on hésite. Pour cela, on peut faire un test de substitution (on remplace le mot homophone par un autre de même nature pour déterminer sa classe grammaticale). Les homophones 2 : ces/ses/c'est/s'est/sait ; ce/se Objectif : éviter de faire des fautes d'orthographe en utilisant les homophones grammaticaux (mots ayant la même prononciation mais pas la même graphie). 1. Les homophones : ces/ses/c'est/s'est/sait • Ces est un adjectif démonstratif (déterminant). En mettant le groupe nominal au singulier, ces devient ce, cet ou cette. Ex. : Ces jardins sont très bien entretenus. Ce jardin est très bien entretenu. Ces enfants jouent. Cet enfant joue. • Ses est un adjectif possessif (déterminant). Au singulier, ses devient son ou sa. Ex. : Paul a la main verte, ses vergers donnent d'abondantes récoltes. Paul a la main verte, son verger donne d'abondantes récoltes. • C'est est une forme contractée de cela (pronom démonstratif) et de est (verbe être à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif). Ex. : C'est très facile de faire pousser des tomates. « Cela est » très facile de faire pousser des tomates. • S'est est une forme contractée de se (pronom réfléchi) et de est (verbe être à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif). Cette forme intervient dans la conjugaison des verbes pronominaux. Ex. : Pierre s'est blessé en bêchant le potager. (Se blesser, verbe pronominal.) • Sait s'écrit ainsi quand il s'agit du verbe savoir conjugué à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif. On peut le remplacer par l'imparfait de l'indicatif à la 1 5 3 même personne : savait. Ex. : Grand-père sait comment protéger les plantes contre les chenilles. Grand-père savait comment protéger les plantes contre les chenilles. 2. Les homophones : ce/se • Ce peut être un pronom démonstratif. Dans ce cas, on peut le remplacer par cela. Ex. : Ce n'est pas grave. Cela n'est pas grave. Attention à l'expression ce que, où ce est employé comme pronom démonstratif. Ex. : Ce que je déteste, c'est hypocrisie. La chose que je déteste, c'est l'hypocrisie. Ce peut aussi être un adjectif démonstratif (déterminant). Il est alors placé devant un nom qu'il sert à désigner. Ex. : Ce tableau est le plus coloré de la collection. • Se est un pronom réfléchi. Il se trouve toujours devant un verbe appelé verbe pronominal. Ex. : Paul se plaint sans cesse. L'essentiel Ces/ses/c'est/s'est/sait ainsi que ce/se sont des homophones grammaticaux. Ils ont la même prononciation mais s'écrivent différemment. Il s'agit de mots de natures différentes (ils n'appartiennent pas à la même classe grammaticale). Pour éviter les confusions, il faut analyser la forme sur laquelle on hésite. Pour cela, on peut faire un test de substitution (on remplace le mot homophone par un autre de même nature pour déterminer sa classe grammaticale). Les homophones 3 : mon/m'ont ; ton/t'ont ; ma/m'a ; ta/t'a Objectif : éviter de faire des fautes d'orthographe en utilisant les homophones grammaticaux (mots ayant la même prononciation mais pas la même graphie). 1. Les homophones : mon/m'ont ; ton/t'ont • Mon et ton sont des adjectifs possessifs (déterminants). Le groupe nominal introduit par mon ou par ton peut être remplacé par le mien ou par le tien. Ex. : Mon professeur de français sera absent demain. Le mien sera absent demain. Ton chat s'est échappé. Le tien s'est échappé. • M'ont et t'ont sont des formes composées des pronoms personnels me et te ainsi que de l'auxiliaire avoir employé dans une forme verbale au passé composé. Les confusions avec mon et ton peuvent être évitées en mettant le verbe avoir à l'imparfait : m'avaient, t'avaient. Ex. : Mes parents m'ont permis de partir en vacances avec mes amis. Mes parents m'avaient permis de partir en vacances avec mes amis. Tes sœurs t'ont aidé à ranger la maison. Tes sœurs t'avaient aidé à ranger la maison. 2. Les homophones : ma/m'a ; ta/t'a • Ma et ta sont des adjectifs possessifs (déterminants). Le groupe nominal introduit par ma ou par ta peut être remplacé par la mienne ou par la tienne. Ex. : Ma rédaction était très réussie. La mienne était très réussie. Ta voiture est en bon état. La tienne est en bon état. 1 5 3 • M'a et t'a sont des formes composées des pronoms personnels me et te ainsi que de l'auxiliaire avoir employé dans une forme verbale au passé composé. Pour éviter les confusions, on peut mettre le verbe avoir à l'imparfait : m'avait, t'avait. Ex. uploads/s3/ 14-maxicours.pdf