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Séance 26 La liaison En français oral, on a tendance à attacher les mots les un

Séance 26 La liaison En français oral, on a tendance à attacher les mots les uns aux autres, de telle sorte qu'on ne retrouve pas le découpage graphique entre les mots. Certaines consonnes finales de mot (muettes en général) peuvent, dans certains cas, être prononcées avec la voyelle initiale du mot qui suit. C'est la liaison. La liaison est le passage, dans le mot suivant, d'une consonne « latente » (non prononcée dans un mot pris isolément): Exemple - Sans [sɑ̃] - sans elle [sɑ̃-zƐl], chez [ʃe] chez elle [ʃe-zƐl]. Les consonnes de liaison qui apparaissent le plus fréquemment sont [z], [t] et [n]. Les trois autres consonnes qui apparaissent [R]. [p] et [g] sont beaucoup plus rares. La liaison en [z] concerne les lettres «S», «X» et «Z». La liaison en [t] concerne les lettres «d »et «t». Attention à la prononciation pour le «d » et le «x» selon qu'il s'agit d'un enchaînement ou d'une liaison. Enchaînement Liaison → Nous sommes dix à table. [s] → Ils possèdent dix appartements. [z] → une grande amie (d) → un grand ami [t] Les liaisons sont soit OBLIGATOIRES, INTERDITES OU FACULTATIVES. P á g i n a 1 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): LA LIAISON EST OBLIGATOIRE Lorsque la cohésion entre les mots est maximale, c'est-à-dire : 1. à l'intérieur des mots composés, des groupes figés : Les Etats-Unis. De plus en plus. /z/ /z/ 2. à l'intérieur du groupe nominal, avant le nom : Des idées. Chez eux. /z/ /z/ Chez un excellent copain. /z/ /n/ 3. entre l'adjectif et l'adverbe monosyllabique qui le détermine : Très intéressant. /z/ 4. à l'intérieur du groupe verbal, avant le verbe: Quand ils en étaient d'accord.... /t/ /z/ /n/ 5. entre le pronom inversé et le verbe: Prends-en! Vas-y! Qu'ont- ils fait ? /z/ /z/ /t/ P á g i n a 2 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): P á g i n a 3 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): LA LIAISON EST GÉNÉRALEMENT IMPOSSIBLE entre un mot accentué et le mot suivant. 1. entre groupes différents : Le tem(ps) est beau. L'u(n) ou l'autre. Luca(s) et Sabrina. ATTENTION : Lorsque la liaison n'est pas réalisée, elle est remplacée par un enchaînement vocalique ou consonantique, selon les cas. 2. à l'intérieur d'un groupe, avec un mot accentué: Un dossie(r) incomplet. Je boi(s) un peu d'eau Prends e(n) assez ! 3. Remarque : la liaison est également impossible avec les mots suivants : - «et », selon », « sinon >> Mon frère e(t) une amie. Selo(n) un spécialiste, ... -les adverbes polysyllabiques et interrogatifs : Vraimen(t) intéressant. Quan(d) irez-vous à Paris ? - les mots commençant par h« aspiré : la liaison est alors impossible et remplacée par un enchaînement vocalique Le(s) "Halles U(n) héros E(n) haut. ATTENTION : Les adjectifs numéraux ordinaux. un », « une et onze» se comportent comme s'ils commençaient par un h aspiré P á g i n a 4 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): LA LIAISON FACULTATIVE qui tend à être réalisée en style plus soutenu. La présence ou l'absence de certaines liaisons : en style familier, on réalise moins de liaisons facultatives. C'est ainsi que les phrases suivantes peuvent s'entendre dans la bouche d'un même locuteur, la première dans une situation soutenue, la deuxième dans une situation plus courante : Je suis étudiant. Je sui(s) étudiant Pas encore. Pa(s) encore P á g i n a 5 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): EXERCICES P á g i n a 6 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): A-Liaisons obligatoires (021) 1 Répétez. 1. Son ordinateur. /n/ 2. Son premier ordinateur. /R/ 3. Son ancien ordinateur. /n/ /n/ 4. Son plus ancien ordinateur. 5. On accepte. 6. Ils acceptent. 7. Ils en acceptent. 8. Ils en ont bien accepté. (022) 2 Faites précéder le nom « ami » de l'adjectif proposé, écoutez la réponse et répétez-la. Exemple : U(n) - Un ami. /n/ 1. Six six amis 2. Vingt vingt amis 3. Un grand un grand ami 4. Un nouveau un nouvel ami 5. Un vieux Un vieil ami (023) 3 On y va. Exemple: A: On a du temps ? B: Oui, on en a! Dites bien la liaison avec «on ». 1. A: On va au cinéma? B: Oui, on y va! 2. A: On prend des billets ? B: Oui, on en prend! 3. A: On attend des copains ? B: Oui, on en attend! B - Liaisons impossibles (024) 4 Répétez. Dites bien l'enchaînement vocalique qui remplace la liaison. 1. Un printem(ps) humide. P á g i n a 7 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): 2. Un temps idéal. 3. Un endroit idyllique. (025) 5 Un restaurant étoilé. Exemple: Un restaurant - Un restauran(t) à la mode Dites le nom, puis le groupe nominal, écoutez la réponse, puis répétez-la. 1. Un cuisinier - Un cuisinier exceptionnel 2. Un vin - Un vin inoubliable. 3. Une addition - Une addition excessive (026) À vous ! Votre voyage. Exemple : A: Vous êtes en France depuis quand ? B : Depuis quan(d) êtes-vou(s) en France ? 1. A: Vous avez voyagé comment ? B :Comment avez-vous voyagé ? 2. A: Vous êtes arrivé quand ? B: Quand êtes-vous arrivé ? 3. A: Vous avez payé combien ? B: Combien avez-vous payé 4. A: Vous restez jusqu'à quand ? B : Jusqu’à quand restez-vous ? ACTIVITÉS 1. Prononcez ces expressions P á g i n a 8 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): Liaison interdite (#) nez # à nez pied # à pied le chaud # et froid du nord # au sud au doigt #et # à l'œil un bon # à rien 2. Prononcez ces expressions. P á g i n a 9 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): LECTURE Exemple littéraire de liaisons erronées - Ils vont à la foire aux puces, dit le type, ou plutôt c'est la foire aux puces qui va-t-à-z- eux. Raymond Queneau (1903-1976), Zazie dans le métro. Nina Bouraoui, Garçon manqué Mon père n'est pas un ouvrier. Pas un travailleur immigré. Pas de ceux-là qu'on a humiliés. Qu'on a regroupés. Qu'on a isolés. Qu'on a tardé à instruire. Par peur de la révolte. Qu'on a exploités. Qu'on a ramenés d'Algérie. Comme une denrée. Des mains fortes. De la chair ouvrière. Des hommes. P á g i n a 10 | 10 Professeur : Mme Mesa Marcela Classe : Phonétique Française II Étudiant (e): uploads/s3/ 2-fiche-pedagogique-phonetique-ii-la-liaison.pdf