Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Lycée : Cheikh Ibrahim Tazi. Année Scolaire : 2019/ 20 Classes : 2AS/ SE, M, MT

Lycée : Cheikh Ibrahim Tazi. Année Scolaire : 2019/ 20 Classes : 2AS/ SE, M, MT Durée : 2 heures. Composition de français du premier trimestre Pavlov-Ivan Pétrovich (1949-1936), médecin Russe et physiologiste, célèbre pour ses études sur le comportement réflexe, entama à partir de 1889, des travaux sur l’étude expérimentale de l’activité des glandes digestives chez l’animal Le chercheur remarqua que les chiens salivent automatiquement à la vue de la nourriture. Il imagina alors, que si l’on présentait de la nourriture au chien, en même temps que retentit une sonnerie, au bout d’un certain temps, on obtiendrait une salivation avec la sonnerie seule. Il fit cette expérience et constata que les chiens commençaient à associer cette sonnerie à la nourriture. Il répéta cette expérience plusieurs fois et obtient le même résultat. Il démontra ainsi que le son isolé de la sonnerie finit par provoquer la salivation. Pavlov venait de découvrir que dans ces conditions, on pouvait provoquer chez ces chiens, un flux réflexe de salive qui persiste même en l’absence de nourriture. Autrement dit, ces chiens avaient appris à associer un signal à la nourriture. Le cerveau est donc nécessaire à l’élaboration du réflexe conditionné. Biologie / Collection QUESTIONS COMPREHENSION DE L’ECRIT : 14 pts 1) Complétez le tableau : Le phénomène observé (constat) L’hypothèse L’expérimentation Déduction (le résulat) 2) Relevez quatre (04) termes ou expressions qui renvoient à Pavlov. 3) Obtenir une salivation, il faut montrer la nourriture au chien : ce dernier doit être dressé » Quel est le rapport logique exprimé dans cet énoncé, et remplacez le par un articulateur qui correspond. 4) réécrivez l’énoncé suivant en commençant ainsi : Si l’on donne de la nourriture au chien, ………… 6) Complète le syllogisme suivant : a. Un chien dressé salive automatiquement à la vue de la nourriture. b. Or ce chien ne salive pas. c. Donc……………………………………………………………. . 7) « on obtiendrait une salivation avec la sonnerie seule. » Le conditionnel dans cet énoncé exprime : a) Une éventualité b-Une information incertaine c- Un ordre atténué 8) Relevez une subordonnée relative explicative 9) L’auteur est-il présent, si non justifiez cette absence 10) Quelle est la visée communicative de ce texte ? PRODUCTION ECRITE : 06 pts Un Sujet au choix : 1) Votre camarade collecte de la documentation sur le comportement réflexe; faites le compte rendu objectif de ce texte afin de lui faciliter la tâche. 2) Chaque jour, des millions de personnes meurent de divers cancers. Rédigez un court texte explicatif à vos camarades de classe afin de les informer et leur expliquer en quoi consiste cette maladie. Voici quelques informations qui vous seront utiles : Définition Tumeur maligne, multiplication anormale des cellules. Caractéristiques Tumeur maligne (cancéreuse), tumeur bénigne (sans danger) Causes Mauvaise hygiène de vie (nourriture malsaine, stress, tabac, dépression, Symptômes Fatigue, fièvre, fortes douleurs, manque d’appétit, vomissement, … Traitement Diagnostic précoce, chimiothérapie, chirurgie, bonne hygiène, … Lycée : Cheikh Ibrahim Tazi. Année Scolaire : 2019/ 20 Classes : 2AS/ SE, M, MT Durée : 2 heures. Compte rendu de la Composition de français du premier trimestre COMPREHENSION DE L’ECRIT : 14 pts 3) Complétez le tableau : Le phénomène observé (constat) L’hypothèse L’expérimentation Déduction (le résultat) Les chiens salivent automatiquement à la vue de la nourriture. Il imagina obtenir une salivation avec la sonnerie seule. Il présentait de la nourriture aux chiens en même temps que retentit une sonnerie. Il répéta l’expérience plusieurs fois. Il confirma l’hypothèse : Donc, on pouvait provoquer chez ces chiens un flux reflexe de salive qui persiste même en l’absence de nourriture. 4) Les quatre (04) termes ou expressions qui renvoient à Pavlov sont : Médecin – physiologiste – chercheur- le pronom personnel « Il ». 3) Le rapport logique exprimé dans cet énoncé est le rapport de cause. « Obtenir une salivation, il faut montrer la nourriture au chien car ce dernier doit être dressé » 4) réécrivez l’énoncé suivant en commençant ainsi : Si l’on donne de la nourriture au chien, on (obtient/ obtiendra) une salivation. 6) Complète le syllogisme suivant : a. Un chien dressé salive automatiquement à la vue de la nourriture. b. Or ce chien ne salive pas. c. Donc, ce chien n’est pas dressé. . 7) « on obtiendrait une salivation avec la sonnerie seule. » Le conditionnel dans cet énoncé exprime : Une éventualité 8) Une subordonnée relative explicative : « on pouvait provoquer chez ces chiens, un flux réflexe de salive qui persiste même en l’absence de nourriture » 9) L’auteur n’est pas présent, il est absent : l’auteur nous informe sur l’expérience de Pavlov- Ivan Pétrovich sur réflexe conditionné. Aucun indice de subjectivité. 10) à travers ce texte l’auteur nous informe sur l’expérience faite par Pavlov sur le conditionnement mental qui s’explique par le réflexe chez les animaux où il démontre que le cerveau est nécessaire à l’élaboration du réflexe conditionné. PRODUCTION ECRITE : 06 pts Un Sujet au choix : Lycée : Cheikh Ibrahim Tazi. Année Scolaire : 2019/ 20 Classes : 2AS/ Langues étrangères Durée : 2 heures. Composition de français du premier trimestre Francesco Redi, un scientifique italien du 17e siècle, fut la première personne à mettre à l’épreuve la théorie de la génération spontanée. Il a observé que les mouchent volaient au-dessus de la viande en décomposition et il a raisonné que la viande était simplement de la nourriture pour les asticots. Pour tester son hypothèse, Redi devait prouver qu’aucun asticot ne serait formé si les mouches adultes ne pouvaient pas atteindre la viande. En 1668, il a placé des morceaux de veaux, serpents, anguille et poisson dans quatre différents contenants propres qu’il a laissé ouverts. Il a ensuite préparé quatre autres contenants identiques mais cette fois il les a fermés hermétiquement. Après quelques jours, les contenants ouverts avaient des mouches et tous les contenants avaient des asticots. Cependant, les contenants fermés ne contenaient pas d’asticot, et même après plusieurs semaines, ils contenaient seulement de la viande en décomposition. Ainsi, Redi a conclu que son hypothèse était bonne en affirmant que l’apparition des vers dans les cadavres n'est pas un phénomène de génération spontanée, mais que les vers naissent d'œufs pondus par des mouches. Document internet (http://hrsbstaff.ednet.ns.ca/) QUESTIONS COMPREHENSION DE L’ECRIT : 12 pts 1- Complétez le tableau ci-dessous : Le phénomène observé (constat) L’hypothèse L’expérimentation Déduction (le résulat) 2) A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte ? 3) « Il a ensuite préparé quatre autres contenants identiques mais cette fois il les a fermés hermétiquement… » Le mot souligné veut dire :  Qui permet le contact avec l’air  Qui ne permet aucun contact avec l’air  Qui est sans couvert Recopiez la bonne réponse. 4) Reliez cet énoncé par l’articulateur qui convient «Il n’y a pas des mouches dans les contenants, ils étaient fermés. » 5) Réécrivez l’énoncé suivant en commençant ainsi : « Si les mouches adultes ne pouvaient pas atteindre la viande, ……… 6) Complétez le syllogisme suivant : a. Tous les insectes pondent des œufs. b. Or, les mouches sont des insectes. c. Donc …………………………….. 7) « Redi devait prouver qu’aucun asticot ne serait formé si les mouches adultes ne pouvaient pas atteindre la viande. » Le conditionnel dans cet énoncé exprime : a) Une information incertaine b) Une éventualité c) Un souhait. Recopiez la bonne réponse 8) « En affirmant que l’apparition des vers dans les cadavres n'est pas un phénomène de génération spontanée Dans cet énoncé le gérondif exprime : a) La manière b) La cause c) Le temps Recopiez la bonne réponse 9) L’auteur est-il présent, si non justifiez cette absence 10) Quelle est la visée communicative de ce texte : PRODUCTION ECRITE : 08 pts Un Sujet au choix : 1) Votre camarade collecte de la documentation sur la génération spontanée; faites le compte rendu objectif de ce texte afin de lui faciliter la tâche. 2) Aidez-vous du tableau suivant, où sont classées les étapes de production du miel, pour rédiger un texte dans lequel vous présentez la vie des abeilles dans la nature : L’abeille récolte le nectar : liquide sucré qui se trouve dans les fleurs. rapporté à la ruche, donne à d’autres ouvrières en se le passant de bouche à bouche le nectar : Mélangé avec de la salive des d’abeilles, déposé dans les alvéoles. Est transformé Avec la chaleur, il sèche (l’eau s’évapore) Les abeilles ferment les alvéoles. Nourrissent les larves Lycée : Cheikh Ibrahim Tazi. Année Scolaire : 2019/ 20 Classes : 2AS/ Langues étrangères Durée : 2 heures. Compte rendu de la Composition de français du premier trimestre COMPREHENSION DE L’ECRIT : 12 pts : 1. Complétez le tableau ci-dessous : Le phénomène observé (constat) L’hypothèse L’expérimentation Déduction (le résulat) Les mouches volaient au- dessus de la viande en décomposition. Il a raisonné que la viande était simplement de la nourriture pour les asticots. a) Il a placé des morceaux de différents animaux dans différents contenants propres qu’il a laissé ouverts. b) Il a répété uploads/s3/ 2019-composition-science-langues-etrangeres.pdf