S’EXPRIMER ’EXPRIMER AVEC SON CORPS ET SA VOIX AVEC SON CORPS ET SA VOIX C et

 S’EXPRIMER ’EXPRIMER AVEC SON CORPS ET SA VOIX AVEC SON CORPS ET SA VOIX C et ouvrage propose quelque 210 exercices d’expression corporelle, orale et théâtrale, destinés principalement au jeune public, et présentés sous forme de fiches pratiques adaptées à des groupes d’âge différents. Expression corporelle et théâtrale pour les tout-petits, jeux théâtraux pour les enfants un peu plus grands, initiation au conte pour les jeunes ados : les exer- cices, individuels ou collectifs, adaptés à des enfants de 3 à 17 ans, abordent des techniques propres à favoriser l’expression, améliorer la connaissance de soi, révéler les capacités et la créativité de chacun. On explorera la découverte de son corps par le mouvement, le déplacement dans l’espace, les jeux de groupe, l’improvisation, les exercices respiratoires et vocaux, la diction, les jeux autour de la parole, la pratique du conte, ou comment apprendre, transmettre, créer, développer l’imaginaire, mais aussi exprimer des émotions, lâcher prise ou se rendre disponible. Ces pratiques viennent enrichir l’expérience que les enfants entretiennent avec leur environnement et leur permettent de traduire, avec le seul corps comme outil, les représentations et la compréhension qu’ils ont du monde qui les entoure. L’expression orale, outre qu’elle favorise l’apprentissage et la structuration du langage et la mémoire, développe aussi la construction mentale, la faculté d’abstraction, l’imagination, l’argumentation dans la relation à l’autre. L’animateur reste un guide, un accompagnateur dans ces activités qui sont organisées de façon progressive. Il travaillera dans un esprit positif, pour le bien-être de tous, en prenant soin de ne mettre personne en difficulté. Ces expériences communes, ce vivre-ensemble enrichissent le patrimoine des sensations, des émotions dans un jeu qui malgré son exigence doit rester un plaisir partagé. Cela demande de la concentration et de l’attention, la connaissance de ses propres réactions, et quelquefois, l’obligation de dépasser les difficultés, mais avant tout, les enfants aiment jouer et il est important pour eux que ce soit un plaisir de grandir et de trouver leur place dans un groupe, sans compétition, avec une juste reconnaissance de ce qu’ils sont. Ces pratiques culturelles sont l’occasion de s’engager dans une formidable aventure collective, et contribuent à la formation de la personnalité. L’importance de l’éducation artistique n’est plus à démontrer. Janine Madej 5 210 jeux d’expression corporelle, orale et théâtrale 5  SOMMAIRE 1 – ORGANISER DES TEMPS CALMES 9 SOUFFLONS UN PEU ET PRENONS LE TEMPS 10 Apprendre à se ressourcer 10 Des conseils pratiques 10 UN TEMPS ANIMÉ À PRÉPARER 12 Respectons les besoins de l’enfant 12 Épuisant ou ressourçant 12 Organiser un temps calme 13 Des temps pour soi 16 L’éloge de la sérénité 17 Des exemples d’activités 17 2 – LE CORPS, L’ESPACE ET LE RYTHME 21 INTRODUCTION 22 P Expression corporelle des tout-petits (1) 23 • Pour bien commencer 23 • La bougeotte 23 • La vie en rond 23 • Le jardin potager 24 • Le petit chat relax 24 P Expression corporelle des tout-petits (2) 25 • À l’unisson 25 • La bougeotte (2) 25 • En file sonor 26 • Chemins créatifs 26 • Les actions chorégraphiées 26 • La relaxation 26 P Théâtre avec des 3-6 ans : Petit Ours dans l’espace 27 • Le réveil-matin 27 • Au pas, au trot, au galop 28 • La balade de Petit Ours 28 • Petit Ours en voyage 28 • Chorégraphies 28 P Théâtre avec des 3-6 ans : le corps en musique 29 • Où est ma tête ? 29 • Jeu de miroir 29 • En rythme 29 • La marionnette 30 • Les statues 30 • Tableaux fixes ou animé 30 P Théâtre avec des 6-12 ans : l’espace théâtral 31 • Dans les espaces 31 • Dominos, cour et jardin 31 • Les statues 32 • Tableaux 32 • Tableau-impro 32 P Théâtre avec des 6-12 ans : imaginer ensemble 33 • Départ collectif 33 • Courons ensemble 33 • Le ralenti 34 • La machine 34 • Actions collectives 34 • Musée thématique 34 3 – RESSENTIR, IMAGINER 35 INTRODUCTION 36 P  Expression corporelle des tout-petits :  imaginaire et sensations (1) 37 • Rêves de peintre 37 • La balle à soi 38 • Où mets-je les pieds ? 38 • Le pays du caoutchouc 38 • Le retour au calme 38 P  Expression corporelle des tout-petits :  imaginaire et sensations (2) 39 • Le bras lourd 39 • La balle au loin 39 • Tout en sens 40 • Retour au calme 40 • À la soupe 40 P  Expression corporelle des tout-petits :  la pluie 41 • Jour de pluie 41 • Réveil corporel 41 • Les gouttes bondissantes 42 • La goutte d’eau qui grandit 42 • Pour fini 42 P  Expression corporelle des tout-petits :  le vent 43 • Mise en forme 43 • L’arbre 43 • Le funambule 44 • Le jeu du vent 44 • Tout finit en chanso 44 4 – EXPRESSION ET ÉTATS 45 INTRODUCTION 46 P  Expression corporelle des tout-petits :  astres et planètes 47 • Lune par deux 47 • Jeu de lune 48 • Le mouvement des planètes 48 • Le grand jeu des planètes 48 P  Expression corporelle des tout-petits : les robots 49 • Le refle 49 • Les marionnettes 49 • Machine-robot 49 Le P indique les fiches pratiques qui proposent plusieurs activités détaillées. 6 • Les statues expressives 50 • Les robots 50 P Théâtre avec des 3-6 ans : le ressenti 51 • La nature 51 • États seconds 51 • Le chasseur sachant chasser 52 P Théâtre avec des 3-6 ans : les mimes de Petit Nounours 53 • Les 5 sens 53 • Mimer des actions 53 • Mimer des états 54 • Petit Nounours et Grande Girafe 54 P Théâtre avec des 3-6 ans : le mime poétique 55 • Poetic attitude 55 • Sentiment et plus 55 • Poétisons ensemble 56 • Petits scenarii 56 P  Théâtre avec des 6-12 ans : les émotions, les sentiments, les états 57 • Question de sens 57 • Les émotions 57 • Mime et sentiments 58 • Duo dans tous ses états 58 5 – ÉMOTIONS ET PERSONNAGES 59 INTRODUCTION 59 P  Expression corporelle des tout-petits :  états et sentiments 61 • Le miroir expressif 61 • Rencontre sentimentale 61 • L’événement 62 • Mesdames et Messieurs 62 P  Expression corporelle des tout-petits :  les animaux 63 • Échauffement 63 • À la poursuite du papillon 63 • Le miroir animal 63 • Le dîner des bêtes 64 • Relaxation 64 • L’arche de Noé 64 P  Expression corporelle des tout-petits :  les personnages 65 • Les pots de colle 65 • La main volante 65 • Imitation 65 • À la suite 66 • La réception 66 • Relaxation 66 P  Expression corporelle des tout-petits :  les clowns 67 • Lâcher de clowns 67 • Vous avez dit « nez » ? 67 • Le clown-surprise 68 • Tristesse et joie 68 • Les dormeurs 68 • La paire de clowns 68 P  Expression corporelle des tout-petits :  sorciers, fées et magiciens 69 • Jouons ensemble 69 • La ronde des sorciers 69 • La transformation 70 • Le casting 70 P Théâtre avec des 3-6 ans : le « comme si » 71 • Le miroir 71 • Comme si j’étais… une fée 72 • Improvisation simple 72 • Le défil 72 P Théâtre avec des 3-6 ans : le dialogue 73 • Bonjour, au revoir 73 • Changer la voix 73 • Petites improvisations à thème 74 • Minidialogues 74 P Théâtre avec des 6-12 ans : le personnage 75 • Psyché 75 • Chacun sa dégaine 75 • Métamorphose 76 • Rencontres étonnantes 75 • Le défil 76 6 – JEUX THÉÂTRAUX ET MISE EN SCÈNE 77 INTRODUCTION 77 P  Expression corporelle des tout-petits :  histoires chorégraphiques 79 • Voyages sur un fi 79 • Les quatre saisons 80 P  Expression corporelle des tout-petits :  jeux de voix 81 • Bien se préparer 81 • Le guide sonore 81 • Bien placer la voix 82 • Les ambiances sonores vocales 82 • La voix et l’émotion 82 P  Expression corporelle des tout-petits :  jeu et saynètes 83 • Au réveil 83 • Comme un conte 83 P Théâtre avec des 3-6 ans : le texte 85 • Poésie mime 85 • Poésie mot 86 • Poésie spectacle 86 P Théâtre avec des 6-12 ans : improvisations 87 • Mise en route 87 • À l’écoute 87 7  SOMMAIRE • En binômes 88 • En groupe 88 P Théâtre avec des 6-12 ans : la voix et le jeu 89 • Échauffement 89 • Port de voix 90 • Lecture 90 P Théâtre avec des 6-12 ans : le texte (1) 91 • Échauffement 91 • Préparation vocale 91 • uploads/s3/ 210-jeux-dexpression-sommaire-extrait.pdf

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