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3ème5 Séquence 2 Musique engagée Problématique : En quoi la musique peut-elle ê

3ème5 Séquence 2 Musique engagée Problématique : En quoi la musique peut-elle être le vecteur d’engagement ? Le nom : Oucharif Le prénom :Selma La classe :305 Devoir évalué (individuel ) 1. Analyser une chanson engagée(au choix libre) sur le plan suivant ( Word/PDF) Indiquer 1. Le titre de la chanson : balance ton quoi 2. Le nom de l’interprète : Angele Justifier l’engagement(préciser) - Le thème(enivrement, écologie, L’injustice sociale , racisme, ségrégation, inégalité, la santé, le harcèlement, l’agression, chômage, droits des enfants, santé publique………) Le thème de cette chanson parle du sexisme et des inégalités homme femme - Les problèmes dénoncés (consommation de la drogue, violence conjugale, violence sexuelle, la place de la femme dans la société, scolarisation des enfants, impact des jeux vidéo, réseaux sociaux, téléphone portable sur notre santé ……………………………) Les problèmes dénoncés sont : les inégalités hommes femmes Analyser les éléments musicaux - Le style (pop, rock, rap,)/La tonalité (majeur, mineur) / Le tempo (rapide, lent, moyen, inconstant, accélération, ralentissement ) / le rythme (monotone, répétitif, entrainent),les nuances(stables, contrastés),l’accompagnement(un seul instrument, plusieurs et de quel style ), la formation :soliste seul , soliste avec chorale, un groupe de chanteur (duo ,trio, quatuor),la choral - Conclusion : éléments musicaux sont symboliques ou pas (à justifier signification de chaque élément) /le caractère de la musique correspond à l’atmosphère général du texte (à justifier) Style : pop Tonalité : majeur Tempo : constant Nuances : mezzo forte Formation : voix+groupe Accompagnement : plusieurs instruments de style pop/électro Conclusion : le caractère de la musique correspond effectivement à l’atmosphère du texte, le rythme calme au début mais monte en créchendo en fonction du texte. Coller la vidéo de la chanson https://youtu.be/Hi7Rx3En7-k 2. Donner d'autres exemples des œuvresengagées 1. La peinture exemple :Otto dix (un artiste peintre, d’origine Allemande) L’image(photo) thème d’engagement : les conséquences des violences de la première guerre mondiale 2. Littérature Exemple : poème de Emile Zola « J’accuse ! » Thème : l’injustice Problèmes : emprisonnement d’un innocent Extrait : Cinéma J'ACCUSE...! Lettre à M. Félix Faure, Président de la République. Monsieur le Président, Me permettez-vous, dans ma gratitude pour le bienveillant accueil que vous m'avez fait un jour, d'avoir le souci de votre étoile, si heureuse jusqu'ici, est menacé de la plus honteuse, de la plus ineffaçable des taches? Vous êtes sorti sain et sauf des basses calomnies, vous avez conquis les cœurs. Vous apparaissez rayonnant dans l'apothéose de cette fête patriotique que l'alliance russe a été pour la France, et vous vous préparez à présider au solennel triomphe de notre Exposition universelle, qui couronnera notre grand siècle de travail, de vérité et de liberté. Mais quelle tâche de boue sur votre nom - j'allais dire sur votre règne - que cette abominable affaire Dreyfus ! Un conseil de guerre vient par ordre, d'oser acquitter un Esterhazy, soufflet suprême à toute vérité, toute justice. Et c'est fini, la France a sur la joue cette souillure, l'histoire écrira que c'est sous votre présidence qu'un tel crime social a pu être commis. Puisqu'ils ont osé, j'oserai aussi, moi. La vérité, je la dirai, car j'ai promis de la dire, si la justice, régulièrement saisie, ne la faisait pas, pleine et entière. Mon devoir est de parler, je ne veux pas être complice. Mes nuits seraient hantées par le spectre de l'innocent qui expie là-bas, dans la plus affreuse des tortures, un crime qu'il n'a pas commis. Exemple : La classe ouvrière va au paradis d’Elio petri Thème : Problème : la vie d’un ouvrier uploads/s3/ 3eme-s2-devoir-evalue.pdf