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62 CNED – Collège 6 e ARTS PLASTIQUES – PROJET 4 : « Quand le monstre surgit ..

62 CNED – Collège 6 e ARTS PLASTIQUES – PROJET 4 : « Quand le monstre surgit ... » PROJET 4 : « QUAND LE MONSTRE SURGIT ... » Ce projet porte sur la présentation de l’œuvre, la mise en regard et en espace. Ce qui sera à envoyer à la correction 1. Deux photographies sur une page de format A4 : le monstre gentil, le monstre méchant (réalisation finale, étape 6). 2. La photographie de ton monstre qui permet de voir comment il est fabriqué (exercice intermédiaire, étape 3). 3. Le bilan de ton projet Boîte à outils Photographier son travail en volume Ce dont tu vas avoir besoin Plusieurs feuilles de papier machine blanche, ou de couleur, ruban adhésif, colle, crayon à papier, crayons, feutres, règle ou équerre, petits objets de récupération sans valeur (boutons, bouchons…), lampe torche ou source de lumière itinérante. Tu seras capable… De fabriquer un monstre à partir de volumes différents. De choisir les techniques photographiques adaptées. De t’interroger sur la mise en scène. De prendre en compte l’effet sur le spectateur. De te repérer dans les étapes de ce projet Mise en regard et en espace Mise en scène Présentation Éclairage Volume Photographie Point de vue Cadrage Plans Sommaire Durée approximative du projet 4 : 6 heures ÉTAPE 1 Entrer dans le projet ÉTAPE 2 Gentil monstre ou monstre méchant ? ÉTAPE 3 Photographier le monstre ÉTAPE 4 Ombres et lumière ÉTAPE 5 De la présentation à la mise en scène ÉTAPE 6 Finaliser le projet ANNEXE 1 Exercice 1 de l’étape 1 : patron d’un cube ANNEXE 2 Exercice 1 de l’étape 1 : patron d’un cylindre ANNEXE 3 Exercice 1 de l’étape 1 : patron d’une pyramide à quatre côtés ANNEXE 4 Exercice 1 de l’étape 1 : patron d’une pyramide à trois côtés CNED – Collège 6 e ARTS PLASTIQUES – PROJET 4 : « Quand le monstre surgit ... » – Étape 1 63 ÉTAPE 1 Entrer dans le projet A. Quand le monstre surgit… Qu’est-ce qu’un monstre ? Tu en as certainement une idée ! Un monstre est aussi bien un être effrayant que sympa- thique, qui peut surgir dans ton quotidien grâce à des fictions (légendes, dessins animés, jeux vidéo etc.). Imagine qu’un monstre apparaisse subitement devant toi. D’où sort ce monstre ? À quoi ressemble-t-il ? Dans ce projet, tu vas fabriquer ce monstre et le mettre en scène pour le photographier afin de produire deux effets différents : sur une photographie, il aura l’air plutôt gentil, sur l’autre, plutôt méchant. D’abord, tu fabriqueras ton monstre en volume*. Il sera constitué au moins d’une tête, d’un corps avec des membres. Dans cette liste d’exemples, sélectionne les éléments que tu pourrais utiliser. À toi de rajouter aussi des idées per- sonnelles ! Tu pourras changer d’avis au cours du projet et modifier ta créature… La tête Le corps et ses membres □ une énorme gueule avec des crocs □ huit pattes comme les araignées □ des défenses de sanglier □ des tentacules □ des oreilles de Mickey □ des pics de hérisson □ des dents de requin □ des écailles de poisson □ une langue de serpent □ une carapace □ une trompe d’éléphant □ des ailes □ un œil □ un corps de serpent □ plusieurs yeux □ un corps de sirène □ des cornes □ des nageoires □ des antennes □ une crête de dinosaure □ des pattes de poulet □ des pinces comme les crabes Rajoute tes idées personnelles en écrivant ou dessinant : ……………………………………………………........….................................... ..........................................................………………………………………… …………........…..........................................…………………………………… ………………........…..........................................……………………………… ……………………........…..................................................................... .............................................…...................................................... ...................................................................................................... ..........…......................................................................................... Quels matériaux vas-tu utiliser pour fabriquer ton monstre ? Tu devras utiliser des feuilles de papier blanc ou de couleur. Tu peux également utiliser de petits objets de récupéra- tion. Dans cette liste sélectionne les éléments que tu pourrais utiliser. À toi de rajouter aussi des idées personnelles ! □ des boutons □ des baguettes de bois □ des petites perles □ des petites branches □ des morceaux de tissu □ du papier crépon □ des capsules □ du coton □ des bouchons en plastique □ du papier de soie □ des élastiques □ des feuilles de plastique transparent □ un rouleau de papier toilette 64 CNED – Collège 6 e ARTS PLASTIQUES – PROJET 4 : « Quand le monstre surgit ... » – Étape 1 Rajoute tes idées personnelles en écrivant ou dessinant : ……………………………………………………........….................................... ..........................................................………………………………………… …………........…..........................................…………………………………… ………………........…..........................................……………………………… ……………………........…..................................................................... .............................................…...................................................... ...................................................................................................... ..........…......................................................................................... B. Créer des volumes. Avant de fabriquer le monstre, nous allons voir ensemble quelques manières de créer des volumes simples. Tu garderas les volumes que tu vas créer dans cette partie. Ils pourront peut-être te servir plus tard. Exercice 1 : réaliser des volumes simples à partir d’un patron Pour cet exercice, tu vas fabriquer un volume à partir d’un patron* découpé et plié. Un patron est une figure plane, qui, par découpage, pliage et collage, permet d’obtenir un volume. Utilise les patrons fournis en annexe. Choisis-en au moins un qui te semble utile pour la suite et découpe-le. Tu peux le coller sur une feuille de dessin pour qu’il soit plus solide. Tu auras également besoin d’un crayon à papier, de colle et d’une règle. Le cube : pour fabriquer un cube, découpe soigneusement le patron que tu trouveras en annexe 1. Tu dois plier ensuite les côtés et coller les languettes grisées. Le cylindre : pour fabriquer un cylindre, découpe soigneu- sement un rectangle de papier et roule-le. Tu trouveras le patron en annexe 2 à la fin de ce projet. La pyramide : pour fabriquer une pyramide en volume, découpe soigneusement un des deux patrons en annexe 3 et 4 à la fin du fascicule et assemble les côtés avec de la colle. Tu as le choix entre un patron pour réaliser une pyra- mide à trois côtés et un autre pour réaliser une pyramide à quatre côtés. 45 minutes CNED – Collège 6 e ARTS PLASTIQUES – PROJET 4 : « Quand le monstre surgit ... » – Étape 1 65 Exercice 2 : faire tenir debout une réalisation en papier Expérimente les différentes techniques pour faire tenir un volume à partir de formes dessinées et découpées. Pour cet exercice il te faut une feuille, un crayon à papier et des ciseaux. Voici quelques idées : Faire des entailles pour réa- liser un support. Quand tu découpes une forme dans le papier, tu peux découper une petite entaille (photo 1). Tu rabats ensuite les deux parties, l’une vers l’avant de la forme et l’autre vers l’arrière (photo 2). La forme découpée pourra alors tenir debout ! — — Photo 1 : la forme découpée — — Photo 2 : la forme pliée Tu peux créer un étai. Un étai est un élément qui est rajouté à la forme principale pour la consolider. La bande de papier est pliée deux fois, une fois en haut et une fois en bas (photo 1). Le pliage du haut est fait pour être collé sur la forme principale. Le pliage du bas doit reposer sur le support (photo 2). Tu peux mettre un morceau de papier plus épais et plus solide pour que le volume repose dessus. — — Photo 1 : les formes découpées. L’étai est la bande de papier qui est pliée deux fois. — — Photo 2 : le volume assemblé Tu peux également faire des entailles pour réaliser un socle en croix. Tu découpes des entailles sur le bas de la forme et sur le haut du socle triangulaire (photo 1). Ensuite tu insères les deux entailles (photo 2). La forme tiendra debout grâce au socle (photo 3). — — Photo 1 : les formes découpées — — Photo 2 : il faut insérer les deux entailles ensemble. — — Photo 3 : la forme est en volume. Exercice 3 : réaliser des volumes non géométriques Maintenant nous allons essayer d’expérimenter différentes manières de créer des volumes souples, flexibles. Tous les volumes ne sont pas de formes géométriques mais peuvent avoir des formes arrondies, courbes et souples. Avec une demi-feuille blanche, fais des essais et laisse aller ton inspiration. 20 minutes 15 minutes 66 CNED – Collège 6 e ARTS PLASTIQUES – PROJET 4 : « Quand le monstre surgit ... » – Étape 1 Les spirales. Tu peux découper ta feuille en rond de manière à créer des spirales. L ’accordéon. Tu peux créer un accordéon en découpant deux bandes de papier de même lar- geur. Tu les positionnes ensuite en angle droit et tu replies une bande sur l’autre. Tu refais le même geste avec l’autre bande de papier. Exercice 4 : réaliser des volumes non géométriques Tu vas maintenant travailler la texture d’une surface* (C’est-à-dire l’aspect tactile d’une surface). Chaque volume est composé de surfaces lisses, rugueuses, froissées… Voici quelques exemples à reproduire. Tu peux en inventer au moins un ! Le froissement Les trous, les déchirements, les perçages Les dentelles : avec des ciseaux, tu peux couper des feuilles de uploads/s3/ 4-ap61-te-wb-01-22-u04-pdf.pdf