Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Maison de la culture du Japon à Paris août 2017 Cours de japonais <Marugoto> El

Maison de la culture du Japon à Paris août 2017 Cours de japonais <Marugoto> Elémentaire I (A2-1) FICHE DE GRAMMAIRE - Thème n° 5 1 / 6 トピック5 外国語がいこくごと外がい国文化こくぶんか Thème 5 Les langues et les cultures étrangères だい9 か日本語にほんごははつおんがかんたんです Leçon 9 Le japonais, c’est facile au niveau de la prononciation Phrases types Quand l’utilise-t-on ? スペイン語ごはたんごがかんたんです。 Donner des précisions sur un aspect particulier d’une personne ou d’un objet. 中国語ちゅうごくごは話はなすのがおもしろいです。 Créer un groupe nominal à partir d’un verbe. かんじの読よみ方をおしえてくださいませんか。 Demander un service en langage honorifique.  LES DEUX PHRASES TYPES DE LA LEÇON 1. スペイン語ごはたんごがかんたんです。 En général, la particule は sert à désigner le thème de la phrase (ici スペイン語ご , « la langue espagnole »), c’est-à-dire un élément déterminé sur lequel on va apporter une information nouvelle. Le thème en japonais est toujours un nom ou un groupe nominal. C’est un peu comme si l’on disait « à propos de ～, … ». Lorsque l’on souhaite apporter une information sur un trait particulier du thème de la phrase (ici, たんご, « les mots, les expressions [de la langue espagnole] »), on emploie le plus souvent la forme ci-dessus. L’aspect particulier, encore un nom ou groupe nominal, est alors marqué par la particule が, suivi par l’élément déterminant cet aspect particulier (un adjectif par exemple). Exemples スペイン語ごはたんごがかんたんです。 En espagnol, les mots sont faciles. [litt. « A propos de l’espagnol, les expressions sont faciles »] 私わたしは日本語にほんごを話はなすのが好すきです。 J’aime parler japonais. [litt. « A propos de moi, j’aime le fait de parler japonais »] Maison de la culture du Japon à Paris août 2017 Cours de japonais <Marugoto> Elémentaire I (A2-1) FICHE DE GRAMMAIRE - Thème n° 5 2 / 6 Pour aller plus loin : Pour mieux comprendre la différence entre l’usage des particules は et が dans la structure de phrase que nous venons d’étudier, observez la phrase suivante : スペイン語ごはたんごがかんたんです。スペイン語ごは (« la langue espagnole ») est la partie principale de la phrase à propos de laquelle on va ajouter une information nouvelle : たんごがかんたんです (« les expressions sont faciles »). La partie marquée par la particule は, que nous appellerons le thème, est un élément défini ou facilement identifiable par rapport au contexte sur lequel on veut apporter une information nouvelle. La particule が, en revanche, sert ici bien entendu à relier たんご à l’adjectif かんたん (la construction syntaxique de la phrase exige que l’on utilise が) mais retenons également que toute la partie comprenant [が+ verbe / adjectif] est une partie descriptive constituée d’information nouvelle sur le thème. Restons également vigilant car en japonais, il n’y a besoin de dire le thème qu’une seule fois et celui-ci n’est en général pas répété tant que l’on parle de la même chose, même si l’on passe à une autre phrase. Même s’il n’apparaît pas dans certaines phrases, il continue donc de jouer son rôle grammatical de thème sur lequel on apporte une information nouvelle. Vous pouvez notamment observer ce cas de figure dans la première phrase d’exemple du tableau du point 2 ci-dessous (スペイン語ご est omis, mais il continue de jouer son rôle de thème). L’omission ne concerne en réalité pas que le thème, mais aussi tous les éléments qui sont déjà connus et partagés des deux interlocuteurs ou rendus évidents par le contexte. 2. 中国語ちゅうごくごは話はなすのがおもしろいです。 Cette forme apparaît déjà dans le deuxième exemple du tableau du point grammatical précédent. En ajoutant の après la forme du dictionnaire d’un verbe, on peut constituer un groupe nominal, ce qui s’avère être très pratique étant donné que tous les éléments précédant les particules は, が, に, で et と doivent nécessairement être des noms ou des groupes nominaux. Le nouveau groupe nominal ainsi constitué correspond plus ou moins aux verbes français à l’infinitif utilisés dans leur fonction nominale ou aux noms dérivés de ces verbes (exemple : lire  lecture). La partie suivant le verbe nominalisé apporte une précision, un avis, un commentaire sur celui-ci, comme c’est le cas dans le point précédent. Exemples でも、[スペイン語ごは] 読よむのがちょっとむずかしいです。 En revanche, il s’agit d’une langue un peu difficile au niveau de la lecture. [litt. « Mais, [à propos de l’espagnol], la lecture est un peu difficile »] Maison de la culture du Japon à Paris août 2017 Cours de japonais <Marugoto> Elémentaire I (A2-1) FICHE DE GRAMMAIRE - Thème n° 5 3 / 6 日本語にほんごはもじを書かくのがおもしろいです。 L’écriture des caractères japonais est intéressante. [litt. « A propos du japonais, écrire les caractères est intéressant »] Remarque : ce の, de par sa fonction de nominalisation, ressemble un peu à la forme [verbe à la forme du dictionnaire + こと] vu dans la leçon 2. Cependant, les usages de の et こと ne sont que rarement interchangeables. Regardez la phrase ci-dessous : 私わたしのしゅみは本ほんを読よむことです。 Dans une phrase comme celle-ci, on ne peut remplacer le こと par の, notamment parce que cela provoquerait une confusion avec la forme en のです que vous étudierez ultérieurement. 3. かんじの読よみ方をおしえてくださいませんか。－てくださいませんか est l’équivalent honorifique de －てくれませんか, elle-même dérivée de la forme en －てくれる. Il s’agit d’une des trois formes de ce que l’on appelle couramment « formes bénéfactives » et que vous étudierez plus en détails ultérieurement. Pour l’instant, retenez juste que ces formes sont utilisées pour marquer la direction d’une action (à qui bénéficie une action donnée). Ici, l’action bénéficie au locuteur ou à quelqu’un à qui il s’identifie (proche, ami, famille). L’utilisation à la forme interronégative permet au locuteur de demander de façon formelle un service à quelqu’un. このかんじの読よみ方がわかりません。おしえてくださいませんか。 Je ne connais pas la lecture de ce kanji. Pourriez-vous me l’indiquer, s’il vous plaît ? もういちど言いってくださいませんか。 Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ? Remarque : Cette forme est souvent mieux appropriée que la forme en －てください pour faire une requête. En effet, －てください peut être interprété comme un ordre dans certains cas, ce qui n’est pas le cas de －てくださいませんか. Maison de la culture du Japon à Paris août 2017 Cours de japonais <Marugoto> Elémentaire I (A2-1) FICHE DE GRAMMAIRE - Thème n° 5 4 / 6 だい10 かいつか日本に行きたいです Leçon 10 J’aimerais aller au Japon un jour Phrases types Quand l’utilise-t-on ? ほんやくのしごとをしたいです。 Exprimer ce que l’on veut faire. 週しゅうに 1回かいフラメンコをならっています。 Exprimer des occurrences. 日本人にほんじんと日本語にほんごで話はなしてみます。 Exprimer le caractère expérimental d’une action. いっしょに駅えきに行いきましょうか。 Proposer poliment un service à quelqu’un. Enjoindre son interlocuteur à faire une action.  LES TROIS PHRASES TYPES DE LA LEÇON 1. ほんやくのしごとをしたいです。 Nous avons déjà vu cette forme dans la leçon 18 du niveau débutant. Elle sert à exprimer la volonté de faire quelque chose. Elle se construit en remplaçant le －ます des verbes à la forme en －ます par －たいです (le です correspond à la marque de politesse). Une fois mis à la forme en ―たい, la conjugaison des verbes suit la même construction que les adjectifs en い. Exemples リリーさん、しょうらいどんな仕事をしたいですか。 Lily, tu veux faire quel genre de métier plus tard ? つうやくにはなりたくないです。 J’espère que je ne travaillerai pas dans l’interprétariat. [litt. « Je ne veux pas que ça devienne de l’interprétariat »] Remarques : cette forme ne s’utilise normalement qu’à la première personne voire à la deuxième personne lorsque l’on sonde les intentions de quelqu’un. Pour la troisième personne, il faudra passer par des formes détournées (discours rapporté, forme en －たがる). Dans le deuxième exemple, vous aurez sans doute remarqué la combinaison des particules に et は. La particule はpeut en effet servir à marquer des contrastes (notamment pour mettre l’emphase sur un élément précis). 2. 週しゅうに 1回かいフラメンコをならっています。 Maison de la culture du Japon à Paris août 2017 Cours de japonais <Marugoto> Elémentaire I (A2-1) FICHE DE GRAMMAIRE - Thème n° 5 5 / 6 Cette forme [période]に [nombre d’occurrences]回かい est utilisée pour exprimer la fréquence d’une action ou d’une activité dans une période donnée (la partie précédant la particule に). Exemples 週しゅうに 1回かいフラメンコをならっています。 Je prends des cours de flamenco une fois par semaine. [litt. « J’apprends le flamenco une fois par semaine »] 私わたしは一日いちにちに 3回かいはみがきしています。 Je me brosse les dents trois fois par jour. 3. 日本人にほんじんと日本語にほんごで話はなしてみます。 Cette forme sert à exprimer le caractère expérimental d’une action : « faire quelque uploads/s3/ a2-1-bunpoo-t5.pdf