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1 2 TP1 Electricien - automaticien 6TE Rôle de la situation: Apprentissage Inté

1 2 TP1 Electricien - automaticien 6TE Rôle de la situation: Apprentissage Intégration Rôle de l'évaluation: Formative Certificative Étudiant: .................................................................................……............................................................ Professeur: BAKKALI Description du cycle Un moteur asynchrone triphasé 230/400V est alimenté par un réseau triphasé 230/380V. La commande du fonctionnement dans un sens de rotation est assurée par les boutons poussoirs S3. L'arrêt est assuré par le bouton poussoir S2. L'action sur le bouton poussoir S3 enclenche le contacteur ligne KM2 qui s'auto alimente. L'action sur le bouton poussoir S1 provoque l'arrêt. Le démarrage s'effectue en étoile-triangle (utiliser un contacteur KM4 pour le couplage étoile), un contacteur KM5 pour le couplage triangle et une temporisation sur KM2). Travail à réaliser 1. Donner le principe du démarrage étoile-triangle pour un moteur asynchrone triphasé. 2. Quelles sont les composantes à utiliser dans ce travail ? 3. Réaliser le circuit de commande de ce type de démarrage. 4. Réaliser le circuit de puissance de ce type de démarrage. 5. Réaliser le montage sur la platine. CONSIGNES 1. Application stricte des instructions de travail (cahier des charges). 2. Respect du temps imparti ; 3. Autonomie dans le travail ; 4. Utilisation des équipements de protection individuelle ; 5. Respect des prescriptions de sécurité, d’hygiène, de protection de l’environnement ; 6. Avoir une suite logique et méthode dans la réalisation du travail 3 4 CAHIER DES CHARGES OBJET Démarrage direct d’un moteur asynchrone triphasé avec temporisation EQUIPEMENT Vous disposez :  D’un atelier travaux pratiques et méthodes;  D’un accès aux documents techniques et d’une fiche de travail d’atelier;  Des outils Ordinateurs et logiciels COMPOSITION DU DOSSIER TECHNIQUE 1. Déterminez et justifiez la coordination verticale de tous les éléments de protection du circuit de puissance. 2. Placez le repérage et les références croisées de tous les éléments du schéma. 3. Ajoutez les bornes et les borniers aux différents plans. 4. Réalisez la nomenclature de tous les éléments qui composent cette installation. Faites référence au catalogue Télémécanique. TESTS, MESURES ET RÉALISATION EN ATELER 1. Positionnez sur la platine les divers composants de l’installation. 2. Câblez l’ensemble en respectant scrupuleusement les plans, bornes et borniers. 3. Vérifiez le fonctionnement de l’installation dans les deux modes: manuel et automatique. 4. Activez ou simulez les organes de protection et vérifiez que la sécurité est correctement assurée quel que soit le dispositif qui a réagi. PLANIFICATION Ce travail est attendu terminé pour la date précisée par votre professeur. 5 GRILLE D'ÉVALUATION CRITERES INDICATEURS Points Obtenus Maîtriser le vocabulaire - L’élève emploi le vocabulaire technique approprié lors de sa communication 3 technique de base Total Respecter - L’apprenant reconnaît et exploite les composants et toutes les mesures de sécurité et d’hygiène adéquates : Mise à la terre, les appareils de protection contre les courts - circuits, protection thermique, isolation des parties sous tension, … les mesures de sécurité et d’hygiène 5 collectives et individuelles Total Identifier et exploiter les L’apprenant reconnaît et exploite les composants : contacteurs, relais, protections, vérins, composants électriques, pneumatiques et distributeurs, … Explique le fonctionnement et la réalisation technologique des composants, leur utilisation, … 8 électropneumatiqu es Total Utiliser et mettre en - L’apprenant applique les fonctions essentielles, de l’électrotechnique, dans l’étude, l’analyse et la mise en œuvre des circuits. 5 œuvre des composants Total Appliquer les lois régissant l’utilisation du C.C. et du C.A. (mono et triphasés) L’apprenant applique l’électromagnétisme pour expliquer des appareils électromagnétiques et des machines électriques. - Explique et différencie les courants alternatif et continu L’apprenant explique le principe des moteurs à c.a. triphasés. - Applique les lois régissant l’utilisation du courant alternatif monophasé. 8 Total 6 Maîtriser l’usage des appareils de mesure et de contrôle - L’apprenant réalise les mesures et contrôles nécessaires et utilise correctement les appareils adéquats. 5 Total Lire et interpréter la symbolique graphique des automatismes et des systèmes L’élève réalise et interprète des schémas en logigramme, en ladder, en logique câblée, pneumatiques, électropneumatiques. 8 Total Utiliser des logiciels spécialisés dans les domaines de l’électrotechnique, de l’automatisme et de mécanique - L’élève s’adapte à l’utilisation des logiciels spécialisés. Utilise le matériel informatique dans le cadre de son apprentissage ou de ses travaux aux épreuves intégrées ; Exemple : programme en Ladder en logigramme avec LogoComfort 5 Total Collecter le matériel et vérifier sa conformité - L’élève est capable de dresser la liste du matériel dont il a besoin (moteur, contacteur, sectionneurs, disjoncteur, thermique, …) pour sa réalisation 5 Total Contrôler le fonctionnement des relais, contacteurs, capteurs…et des ensembles et sous ensembles de l’équipement - L’élève contrôle, vérifie le fonctionnement des appareils de sa réalisation, identifie et contrôle différents ensembles… 5 Total Pouvoir réaliser les calculs nécessaires aux contrôles à effectuer. - L’élève est capable de faire un calcul lui permettant de contrôler ou d’évaluer son installation. Exemple : Evaluer la puissance en courants continu et alternatif ; l’énergie dissipée par effet Joule, … 3 Total APPRÉCIATION GLOBALE : 60 6 Remarques: ..................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... uploads/s3/ demarrage-etoile-triangle-tp1.pdf