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Leçon N°2 : lecture d’un dessin d’ensemble Page 1 Thème 2 :ANALYSE STRUCTURELLE

Leçon N°2 : lecture d’un dessin d’ensemble Page 1 Thème 2 :ANALYSE STRUCTURELLE ET CONCEPTION Leçon1: LECTURE D’UN DESSIN D’ENSEMBLE I- MISE EN SITUATION : Activité de découverte : II- LECTURE D’UN DESSIN D’ENSEMBLE : 1- Définition : Le dessin d’ensemble est une représentation qui regroupe toutes les pièces d’un mécanisme. Il représente la disposition relative et la forme des pièces et donne des idées générales sur le fonctionnement du mécanisme. 2- Règles de représentation d’un dessin d’ensemble : 2-1 Format : Le dessin d’ensemble est représenté en une ou plusieurs vues avec les détails éventuels, sur un document de format normalisé (A0, A1, A2, A3, A4 ). 2-2 Le Cartouche : Le cartouche est un tableau dessiné généralement en bas du format. Il permet l’identification et l’exploitation du document. 2-3 La nomenclature : La nomenclature est une liste complète des pièces constituant l’ensemble, qui précise pour Chacune d’elles le repère, le nombre, la désignation, la matière et les éventuelles observations. III- APPLICATION : Exercice 1 : L’étau de bricolage, représenté par son dessin d’ensemble page 2, permet d’immobiliser des pièces entre ses deux mors. Cet étau peut se fixer temporairement sur le bord d’une table de travail à l’aide de vis (11). TRAVAIL DEMANDE : 1- Sur le dessin d’ensemble, colorier les parties visibles : Du mors fixe ( 3 ) en vert, la vis de manœuvre(1) en rouge et les plaquettes de serrage(5) en jaune. 2- Compléter la nomenclature : 3- Donner le rôle de la vis (4) : …………………………………………………………………………… 4- Par quel moyen on serre la vis (4) : …………………………………………………………………… Leçon N°2 : lecture d’un dessin d’ensemble Page 2 EXERCICE 2 : PERFORATRICE On donne le dessin d’ensemble du système perforatrice qui permet de perforer des feuilles pour les mettre dans les classeurs. L’action sur le bouton (7) entraîne le poinçon (6) en translation permettant ainsi la perforation de la feuille 12 1 Tige de manœuvre Acier C 30 11 1 …………………………………… Acier C 50 10 1 Cuvette Acier C 50 9 2 Embout Acier S 275 8 1 Rondelle Acier S 275 7 2 Tige de guidage Acier C 50 Encastrée avec 3 6 1 Mors mobile Fonte EN-JM 1050 5 … …………………………………… Acier C 55 4 4 Vis à tête fraisée Acier C 35 3 1 Mors fixe Fonte EN-JM 1050 Encastré avec 7 2 1 Levier de manœuvre Acier C 30 1 1 ……………………………………… Acier C 35 Rp Nb Désignation Matière Observation ÉCHELLE : 1/2 ÉTAU DE BRICOLAGE DESSINE PAR : Le : ……/…… / 20.. LYCÉE SECONDAIRE …………………………………. A4 Nom & Prénom : ……………………………………….. Classe : …. A-A 10 . . . A A 7 2 3 4 5 6 8 1 11 9 12 . . . . . . . . . Leçon N°2 : lecture d’un dessin d’ensemble Page 3 9 …….. Goupille de positionnement Acier 8 1 …………………… CHC M 6-22 7 1 Bouton 6 1 Poinçon Acier 5 1 Rondelle plate 4 1 Anneau élastique pour arbre, 6x1.5 3 1 Ressort Acier 2 1 Corps Acier 1 1 Socle Acier REP NB Désignation Matière Echelle 1 : 1 PERFORATRICE 00 Etablissement 1. Sur le dessin d’ensemble, colorier les parties visibles : o Du Le socle (1) en rouge, Le corps (2) en vert et Le poinçon (6) en bleu. o Poursuivre la coloration des pièces sur la nomenclature 2. Compléter la nomenclature en désignant l’élément repère (8) et le nombre de goupille (9) . 3. Quelle est la fonction de l’élément repère (8) : ……………………………………………………………………………………………………………………… 4. Par quel outil peut on serrer ou desserrer la pièce (08) : .…………………………………………… 5. Que signifie M6-22 pour la pièce (08) :………………………………………………………………………………… 6. Déterminer pour le ressort : le repère, la matière et la fonction ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 7. Déterminer la course maximale du poinçon (06).…………………………………………………………… 8. Quelle est l’épaisseur maximale des feuilles qu’on peut perforer. ……………………………………………………………………………………… Leçon N°2 : lecture d’un dessin d’ensemble Page 4 EXERCICE 3 : Système : Mini Étau L’étau de modéliste représenté ci-dessous est un outil employé par les modélistes pour maintenir en position une ou plusieurs pièces entre elles afin de réaliser des opérations diverses telles que : Collage, Perçage, … 1) - Colorier sur les deux vues du dessin d'ensemble, avec la même couleur : Mors mobile (3) Mors fixe (2) Tige filetée (6) Rouge vert bleu 2) Par quel moyen s'effectue la manœuvre de la vis (05) : Clé plate Clé a pipe à la main Clé a 6 pans Tourne vis Clé étoile 3) - Quel est le rôle de la Plaque (4) ? …………………………………………………………………………………………….. 4) – Donner le nom et le rôle de la pièce (08) ? …………………………………………………………………………………………….. 5) – Indiquer sur la nomenclature : a- Le nom de la pièce (7). b- Le nombre des pièces (5) 6) – Quel est le rôle de la pièce (1) ? …………………………………………………………………………………………………………….. uploads/s3/ dessin-ensemble-22.pdf