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S'approprier le langage Echanger, s'exprimer, comprendre : 1. Lecture de l'albu

S'approprier le langage Echanger, s'exprimer, comprendre : 1. Lecture de l'album et vérification de la compréhension. Nommer les différents personnages rencontrés dans l’album « petit poisson blanc » Verbaliser des images d'album, s’exprimer sur les illustrations. 2. Vocabulaire autour des noms des animaux de la mer et des couleurs: eau, mer, sable, poisson, crabe, étoile des mers, tortue, baleine, pieuvre Découvrir l'écrit Se familiariser avec l'écrit : 1. Reconnaître le titre et le nom de l'auteur sur la première de couverture 2. Lire des albums en réseau autour du même personnage : « Petit poisson blanc devient grand » « Petit poisson blanc est tout content» « Bravo, petit poisson » « Petit poisson compte jusque 11 » Se préparer à apprendre à lire et écrire : 1. Discrimination visuelle : - Associer des images identiques : les poissons ( TPS), les différents animaux marins (PS) + autres exercices 2. Maîtrise du geste : - motricité fine ( TPS) : - je colle les images dans le cadre avec soin - je colle des gommettes dans les bulles du poissons - remplir une surface limitée : le poisson à la craie grasse (TPS) et les animaux de l’album comme le livre ( PS ) - lignes verticales ( PS) Voir progression - Décorer l’étoile de mer ( TPS) : les points avec un coton tige Escargot PS : feutres - Tracer des chemins (PS) : montre le chemin à petit poisson blanc 3 . Recomposer avec les lettres NATHAN le mot POISSON dans différentes graphies Travail autour de différentes polices d'écriture Percevoir, sentir, imaginer, créer Dessin et compositions plastiques: 1. Le fond marin par collage : je réalise le fond marin du début du livre par collage sur feuille canson noir : - petit poisson blanc - le sable ( canson beige ) - les algues ( papier bleu , vert, rouge et violet ) 2. Motricité fine : TPS : déchirer, coller des morceaux de papier dans un poisson PS : réaliser des boules avec du crépon et les coller dans le poisson Voix et écoute : Ecouter et apprendre des comptines et des chansons : « Les petits poissons » « Mon ami le poisson » d'Henri Dès « Un petit poisson est passé par ici » Devenir élève Jouer ensemble, coopérer et respecter des règles simples. Ecouter, aider, coopérer : demander de l'aide Exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires Dire ce qu'il apprend Découvrir le monde Temps : 1. les images séquentielles : remettre en ordre 3 images de l’histoire Structuration de l’espace : - Réaliser le puzzle de la couverture de l’album : 3 pièces ( avec modèle en fond ) Formes et grandeurs - Savoir trier par couleurs : animaux, abaques avec modèle, tour d'une seule couleur collier d'une seule couleur , matricas... Quantités et nombres : - Jeu de petit poisson blanc : - dénombrer sur un dé de constellation de 1 à 4 et reconnaître la représentation de doigts correspondantes - dénombrer jusque 2 : colle 2 gommettes rondes dans chaque bocal - TPS : réaliser une distribution Objets, matière : Découvrir un animal du milieu marin : le poisson Je colle une gommette sur les poissons Découvrir un milieu :l’eau Projet TPS/PS (période 1) La mer et les couleurs Petit poisson blanc Guido Van Genechten uploads/s3/ emilie-projet-poisson2 1 .pdf