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Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova I.P. Centrul

Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova I.P. Centrul de Excelență în Informatică și Tehnologii Informaționale Grupa: Total puncte------------ Numele,prenumele------------- Nota-------- Evaluation II –ième année Evaluation de la compétence communicative., I. Lisez le texte ,,Un village heureux ’’ et réalisez les tâches suivantes: ,,L’entraide ‚’’ et ,,l’amitié’’ ne sont pas de vains mots pour les habitants du petit village de Saugues, situé près de Puy, en Haute –Loire. La vie est rude et diffici- le dans ce pays pauvre aux hivers rigoureux. Lucien Gire , Lulu, pour ses amis, artiste, peintre,et sculpteur parle en connaisseur de cette petite communauté dont il fait partie. Son langage est coloré, imagé et suggestif. -Les gens ont des caractères différents. C’ est comme en peinture les couleurs. Toutes les couleurs sont différentes; chacune a son intensité. Et il faut des couleurs neutres pour faire briller les autres, pour les faire ressortir. Je crois que pour les gens, c’est pareil. Il ne faut jamais les laisser seuls, avec leur seule teinte.Il faut les mettre dans le coup( faire complice ) et lorsqu’ils font partie d’un tout, comme dans une fresque, chaque couleur a son intérêt et apporte sacontribution à la composition générale à la beauté de l’affaire. Et tout le monde est utile. Il faut faire cas (apprécier) de toutes les teintes et de tous les caractères, et les prendre comme ils sont. Ce qui est bien, àSaugues, c’est qu’on a le sens de l’entraide. Ici, on est libre.Même dans le travail. Par exemple, si ça me prend, à trois heures de l’après-midi, parce que l’orage va arriver et que c’est à ce moment là que les truites mouchent (mordent plus facilement), c’est le moment pour prendre la truite à ce moment-là et pas à un autre, eh bien, on y va. S’il y a un travail à faire, quitte à passer la nuit. Parce qu’on sait bien que la vie n’est pas faite que de loisirs et de plaisirs. On les a , mais à condition de faire le reste. Seul- ment il faut choisir ses moments. Il y a des moments pour rire, des moments pour travailler, des moments pour rendre service, desmoments pour demander service.C’esr une forme d’équilibre. Parfois, vous êtes un personnage très joyeux, qui à la limite peut arriver à quelques excès un soir de fête familiale. Personne ne vous en fera grief (reprocher ) parce qu’au fond vous êtes le gars carré(correct) le gars d’aplomb (équilibré). On m’avait conseillé à cause de mon travail de la peinture de partir en ville, de monter à Paris, par exemple.Mais, après tout, j’ imagineque les Parisiens ne sont pas naïfs non plus. Et je préfère être le premier chez moi que le dernier chez les autres.Saint-François d’Assiseavait ditun jour:,, Fleuris où tu es semé’’. Je crois que c’est la bonne formule. ( Pierre Bonte, Le bonheur est dans le pré) II.Répondez aux questions : 1. Dans quel village se passe l’action de ce texte ? L/0/2/ L’action se passe dans le village saugues, situé près de Puy, en Haute –Loire. 2.Comment est celui-ci ? L/o/2/______ 3.La vie des habitants de ce village est-elle facile ? L/o/2/4/ Les habitants vivent bien et s'entraident 4.Lucien Gire y habite aussi ? Et quant à ses amis comment l’appellent –il ? l/0/2/4 Lucien Gire n'y habite pas 5.Lulu avec quoi compare-t-il les gens de Saugues et qu’est-ce qu’il nous dit à propos de ceux-ci ? L/0/2/4/ 6. Les gens de ce village ont-ils le sens de l’entraide ? Oui L0/2/ Les habitants de ce village s'entraident toujours L/0/2/4//6/ 7. A qui appartient la formule ,,Fleuris où tu es semé’’ ?Comment tu la comprends La formule ,,Fleuris où tu es semé’’ appartient a Saint-François d’Assise. Je pense que l'auteur veut dire que nous nous développons le mieux là où nous sommes nés 8.Commentez en 3-4 propositions. ,,La vie n’est pas faite que de loisirs et de plaisirs.On les a, mais à condition de faire le reste’’.___________L/0/2/4/6/8/ Je ne suis pas d'accord avec cette affirmation, car la vie moderne se résume au fait que nous travaillons pour vivre et que nous ne vivons pas pour travailler pour quelque chose. III.Trouvez dans le texte un synonyme des mots proposés. L/0/2/4/6/8/ aide= assistance la contrée= pays les hommes=personne le garçon carré= jeune garçon copain= ami rude= sévère IV.Trouvez dans le texte un antonyme des mots proposés. Loin-Fermer vain-utile occupé- pleurer-chuchotement Le premier -le dernier riche-pauvre L/0/.2/4.6/.8/10/12 V.a. Conjugue au plus-que parfait le verbe ,,être’’ à toutes les personnes à la forme affirmative j'avais été tu avais été il/elle avait été nous avions été vous aviez été ils/elles avaient été b. Conjugue au conditionnel passé le verbe ,,faire’’(f.affirmative et négative) _______________________________________L/0/.2/4.6/.8/10/12 j'aurais fait tu aurais fait il/elle aurait fait nous aurions fait vous auriez fait ils/elles auraient fait VI. Donnez des réponses détaillées à la question.( à toutes les personnes ) a.Qu’auriez-vous fait hier soir si vous aviez été libre ? ______________________________________ L/0/.2/4.6/.8/10/12 Si j'avais été libre hier soir, je me serais reposé à ma guise, en lisant un livre ou en regardant un film intéressant. VII. Utilise les expressions ci-dessous et donne des conseils à ton ami qui a des problèmes. Par exemple : Mon cher ami, tu dois travailler ré- gulièrement. Tu ne dois pas sécher les cours etc.L/2/4/6/8/10/12/14/ Pour t’aider : sortiravec des amis ,se reposer, parler avec une personne proche, se promener dans le parc, consulter un médecin, un psychologue, écouter de la musique, regarder des photos, adopter un animal de compagnie….. ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________- _________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________ Barème: 10 9 8 7 6 5 4 3 98-96 69-695-92 66- 91- 80 79-68- 67-55 54---42 41-37 36-31 Professeur: Créțu E. Șef. catedră: Tomulescu L. uploads/s3/ evaluation-un-village-heureux.pdf